課外興趣小組活動時,某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關(guān)系,已知小燈泡的額定電壓為2.5伏、額定功率為0.75瓦.小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究,他先測出若干組電壓和電流值,再由公式P=UI,求得對應的功率,并作出功率隨電壓變化的圖線a.小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究,她先由R=計算出小燈泡的電阻R,再測出若干個電壓值,最后根據(jù)P=,求得對應的功率,也作出功率隨電壓變化的圖線b.則下列反映了他們的實驗結(jié)果的圖線是( )

A.
B.
C.
D.
【答案】分析:燈泡電阻隨燈泡溫度的升高而變大,根據(jù)題干給出的兩種情況,根據(jù)電功率公式應用數(shù)學知識分析答題.
解答:解:(1)∵P=,∴燈泡正常發(fā)光時的電阻R==≈8.3Ω;
由題意知:P=和P=,由此可見,
電功率P關(guān)于電壓U的二次函數(shù)(跟y=ax2+bx+c,且a>0,b=0,c=0時相符合),
故圖象是經(jīng)過原點開口向上的拋物線,故CD錯誤.
(2)∵P=和P=,燈泡電阻R隨溫度升高而變大,
∴①當小燈泡兩端電壓U<2.5V時,小燈泡在低于額定電壓下工作,
它的電阻R<8.3Ω,則P>P,此時拋物線a在拋物線b的上方.
 ②當小燈泡兩端電壓U=2.5V時,小燈泡在額定電壓下工作,
它的電阻R=8.3Ω,則P=P=0.75W,且此時兩拋物線相交.
 ③當小燈泡兩端電壓U>2.5V,小燈泡在高于額定電壓下工作,
它的電阻R>8.3Ω,則P<P,此時拋物線a在拋物線b的下方.
綜上所述,B圖中的圖線反映了他們的實驗結(jié)果.
故選B.
點評:本題考查了燈泡實際功率與燈泡電壓間的關(guān)系,本題難度較大,知道燈泡電阻隨溫度的變化而變化、應用數(shù)學知識分析是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小王在參加物理課外興趣小組活動時,老師提供了如圖所示的電路,電源電壓未知但保持不變,R0為阻值已知的定值電阻.要求小王在不拆開電路的情況下,只用一只量程滿足實驗要求的電流表和若干導線估測未知電阻RX的值.小王感到有些畏難,請你開動腦筋,設計一個實驗幫助小王解決這個問題.
(1)你所設計的實驗的主要步驟及所要測出的量是:
(2)根據(jù)你的實驗,得出的RX
 
(用測出量和已知量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?崇安區(qū)二模)課外興趣小組活動時,某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關(guān)系,已知小燈泡的額定電壓為2.5伏、額定功率為0.75瓦.小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究,他先測出若干組電壓和電流值,再由公式P=UI,求得對應的功率,并作出功率隨電壓變化的圖線a.小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究,她先由R=
U
2
P
計算出小燈泡的電阻R,再測出若干個電壓值,最后根據(jù)P=
U2
R
,求得對應的功率,也作出功率隨電壓變化的圖線b.則下列反映了他們的實驗結(jié)果的圖線是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?丹東)參加物理課外興趣小組活動時,小明利用一些物品進行了以下探究:
(1)小明讓小車在斜面上同一高度從靜止開始滑下,觀察小車在毛巾、棉布、木板表面上運動的距離,如圖a所示:

①小明讓小車在斜面上同一高度從靜止開始滑下,目的是
使小車到達平面時速度相同
使小車到達平面時速度相同

②這個現(xiàn)象說明:表面越光滑,小車受到的阻力越
,速度減小得越
(填“快”或“慢”).
③他進一步推理:如果運動物體在不受力時,它將
以恒定不變的速度永遠運動下去(或者做勻速直線運動)
以恒定不變的速度永遠運動下去(或者做勻速直線運動)

(2)小明又找來兩個質(zhì)量不同的鋼球A、B(mA<mB)和一個小木塊來探究影響動能大小的因素,如圖b所示:
①分析比較
甲、丙
甲、丙
兩圖可得結(jié)論:運動速度相同的物體,質(zhì)量越大,動能越大.
②分析比較甲、乙兩圖可得出結(jié)論:
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動能越大
質(zhì)量相同的物體,速度越大,動能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

金屬的電阻隨溫度升高而增大,小燈泡發(fā)光時,燈絲溫度高,燈絲電阻比不發(fā)光時大得多,在課外興趣小組活動時,某校甲乙同學用實驗研究小燈泡的電功率跟所加電壓的關(guān)系,實驗室提供給他們的器材是:額定電壓6V,額定功率為3W的小燈泡1只,電壓表1只,電流表1只,變阻器1只,電源(大于6V)1個,開關(guān)1個,導線若干.
(1)甲同學根據(jù)P=UI設計了如圖a所示的電路進行研究.乙同學先由計算式R=U2/P算出小燈泡的電阻R,再根據(jù)P=U2/R設計了如圖b所示的電路進行研究,你認為哪位同學設計的電路是合理的
(填“甲”或“乙”或“甲和乙”)

(2)若甲乙同學按照各自所設計的電路進行實驗,甲同學先測出若干組電壓和電流值,再由P=UI求得對應的功率,并做出功率歲電壓變化的圖線;乙同學先測若干電壓值,再由P=U2/R求得對應的功率,也做出功率隨電壓變化的圖線,則下圖中哪個圖線反映了他們的實驗結(jié)果
B
B
.(圖中標有a的為甲同學所得的圖線,圖上標有b的為乙同學所得圖線)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?蘇州模擬)(1)元件R0由某種半導體材料制成的,其電阻隨溫度的升高而減。F(xiàn)將元件R0進行測試(圖1),測得其電流與加在它兩端的電壓值,測試數(shù)據(jù)如下表所示.
U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60
I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20
①把元件如接入如圖所示的電路中,閉合開關(guān)后,電流表讀數(shù)為1.8A.已知電路中的電源電壓為3V,此時定值電阻R的電功率為
3.24
3.24
W
②分析表中數(shù)據(jù),寫出元件R0的I和U之間的關(guān)系式是
I=1.25U2A/V2
I=1.25U2A/V2

(2)在一次研究性學習活動中,某小組同學對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關(guān)系”進行了探究(圖2),探究過程如下:
A.他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進行探究,并設計了這樣的實驗:取一些“一次性紙杯”作為研究對象,用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù).
B.在相同條件下,同學們進行了以下實驗:
實驗1:測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,并且畫出了“下落距離一時間”圖線,如下圖線1;
實驗2:將幾只“一次性紙杯”疊放在一起,測出它們在不同時刻下落的距離,畫出“下落距離一時間”圖線.如圖線2;
實驗3:繼續(xù)增加“一次性紙杯”的數(shù)量,重復上面的實驗,畫出“下落距離一時間”圖線,如圖線3.
時間t/s 下落高度S/m
0.0 0.00
0.4 0.036
0.8 0.467
1.2 0.957
1.6 1.447
2.0 x

請回答下列問題:
①分析圖線1,推算表格中x的值應為
2.0
2.0
m.
②分析比較圖線l、2、3,在最后階段,圖線
1
1
對應的“一次性紙杯”速度最。畧D線
3
3
對應的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大.
(3)小王在參加物理課外興趣小組活動時,老師提供了如圖所示的電路(圖3),電源電壓未知但保持不變,R0為阻值已知的定值電阻.要求小王在不拆開電路的情況下,只用一只量程滿足實驗要求的電流表和若干導線估測未知電阻Rx的值.小王感到有些畏難,請你開動腦筋,設計一個實驗幫助小王解決這個問題.
①你所設計的實驗的主要步驟及所要測出的量是:
②根據(jù)你的實驗,得出的Rx為
I1R0
I2
I1R0
I2
(用測出量和已知量表示)

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