用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度．若不計繩重及摩擦，下列說法正確的是( )

A.繩子受的拉力F1和F2大小相等，滑輪組的機械效率相同

B．繩子受的拉力F1和F2大小不相等，滑輪組的機械效率不同

C．繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功相等

D．繩子自由端移動的距離不相等，拉力對滑輪組所做的功不相等

C

【解析】

試題分析：甲有兩端繩子承擔(dān)物重F1=，繩子自由端移動的距離是重物提升高度的2倍，乙由三段繩子承擔(dān)物重F2=，繩子自由端移動的距離是重物提升高度的3倍；把相同的重物勻速提升相同的高度．由W有=Gh可知兩次所做有用功相同，若不計繩重及摩擦，產(chǎn)生額外功的原因是克服動滑輪的重力做的功，用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，由W額=G動h，可知兩次所做額外功相同，由W總=W有+W額兩次所做總功也相同。由滑輪組的機械效率相同。

考點：滑輪組的機械效率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)仙城聯(lián)合體初三10月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向＿＿＿＿＿＿調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．

次數(shù)

F1／N

l1／cm

F2／N

l2／cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：＿＿＿＿＿＿＿；多次實驗的目的是：＿＿＿＿＿＿＿．

（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：＿＿＿＿＿＿＿．

（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會＿＿＿＿＿＿＿（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．

（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼＿＿＿＿＿＿＿（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺蘇東雙語學(xué)校初三上期第一次檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運動到d，足球（ ）

A．在 b、d 兩點動能相等

B．在 a、d 兩點動能相等

C．從 b 到 c 的過程機械能減少

D．從 c 到 d 的過程重力勢能減少

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫前洲中學(xué)初三上期第一次練習(xí)物理卷（解析版） 題型：實驗題

(5分)“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖（a）所示的位置。現(xiàn)要調(diào)節(jié)杠桿在_________位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的螺母，使它向________（選填“左”或“右”）移動。若在杠桿上掛1N的重物如圖（b）所示，則彈簧秤的示數(shù)_____2N（選填“＞”、“＜”或“＝”）；若將所掛的重物向右移，保持測力計拉力的方向不變，則彈簧秤的示數(shù)會_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）.如圖（c）、（d）所示（設(shè)彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），杠桿均處于平衡狀態(tài)，分析兩圖中動力與力臂大小間的關(guān)系可知：在杠桿平衡時，當(dāng)阻力與阻力臂不變，________________________________.

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫前洲中學(xué)初三上期第一次練習(xí)物理卷（解析版） 題型：填空題

小明發(fā)現(xiàn)簡單機械在生活中有很多實際應(yīng)用，如：指甲鉗、剪刀、鑰匙等。將圖所示的鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于一個 （選填“杠桿”“滑輪”“輪軸”），屬于 （選填“省力”“費力”）機械。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫前洲中學(xué)初三上期第一次練習(xí)物理卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示的四種場景，沒有做功的是（ ）

A．用木棒翹起石頭 B.塔吊吊起重物

C．正在作業(yè)的拖拉機 D．提著水桶水平走，提桶的力

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)初三上期第一次學(xué)情檢測物理卷（解析版） 題型：計算題

（5分）一輛重為6×104N的載重汽車，以36km/h的速度駛上一個長100m的斜坡，已知汽車的牽引力為4.8×103N。求：

⑴汽車從坡底駛到坡頂所需的時間；

⑵汽車牽引力做的功；

⑶汽車發(fā)動機的功率。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇東臺南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)初三上期第一次學(xué)情檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示用扳手擰螺絲，此過程中扳手屬于簡單機械中的_________（滑輪/輪軸/斜面），

（a/b）_________ 圖的握法更有利于擰緊或松開螺帽。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇東臺第一教研片初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面的短文（5分+5分）

（1）閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．

B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．

C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽不到的聲波，頻率低于20Hz，當(dāng)聲波的頻率在2-10Hz時，人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對人危害最大，這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．

（1）請你將上面短文A、B 中①和②兩處補上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩? ； ② ．

（2）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的 ．

（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右．

（4）綜合上面的短文，請你寫出聲波的一個利用： ．

（2） 熱 管

如圖是青藏鐵路通過“千年凍土”區(qū)的照片，照片中插在路基兩旁的一排碗口粗細的是熱管（還有一部分埋在路基下面）這是為了解決“凍土”區(qū)路基在溫度過高時會變得松軟不牢固，采取的其中一種方法．

熱管是一根兩端封閉的壘屬管（如圖是管內(nèi)物質(zhì)物態(tài)變化的示意圖），管內(nèi)有容易汽化的液體，上方一端處在溫度較低的地方，下方一端處在溫度較高的地方，當(dāng)它的下方一端受熱時，里面的液體會吸熱而汽化，蒸氣跑到溫度低的上方一端時放熱而液化液化后的液體通過重力作用（或其它途徑）又回到受熱的下方一端，如此循環(huán)往復(fù)．熱管就相當(dāng)于一個天然“制冷機”．

請回答下列問題：

（1）熱管里面發(fā)生的物態(tài)變化是________和_________

（2）當(dāng)熱管“制冷”時上方一端的溫度__________下方一端的溫度，此時，熱管把從高溫處吸收的_________“搬到”低溫處放出，當(dāng)上方的溫度和下方的溫度相同時，熱管_________．（橫線內(nèi)選填以下其中一個數(shù)字序號：①停止“制冷”② 開始“制冷”③熱量④溫度⑤高于⑥低于）

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