【題目】在“探究電流的大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們設計了如圖所示的電路,R為定值電阻.

次序

1

2

3

4

5

6

電壓(V)

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流(A)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6


(1)在探究“電流跟電壓的關系”時,調節(jié)滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如表,根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結論是:
(2)在探究電流跟電阻的關系時,先用5Ω的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V;再換用10Ω的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的裝置,閉合開關后,電壓表的示數(shù)將3V(選填“大于”、“小于”或“等于”),此時應向調節(jié)滑片(選填“左”或“右”),使電壓表的示數(shù)為3V.
(3)在探究電流跟電阻的關系時,滑動變阻器的作用是保持兩端電壓不變.
(4)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:
A.是為了從不同情況中尋找普遍規(guī)律
B.是為了求平均值以減小誤差.你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是(填“A”或“B”)

【答案】
(1)電阻一定時,導體中的電流與導體兩端電壓成正比.
(2)大于;右
(3)R
(4)A
【解析】解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,導體的電阻5Ω一定,導體兩端的電壓從0.5V到1.0V再到1.5V…3V,相對應的,導體中的電流從0.1A到0.2A到0.3A…0.6A.電壓增加幾倍,電流也增加幾倍,即 的比值不變,故得結論:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;(2)滑動變阻器的滑片位置不變,當用10Ω的定值電阻代替5Ω的定值電阻時,電路中的總電阻變大,由I= 可知,電路中的電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變小,由于串聯(lián)電路中總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和,則定值電阻兩端的電壓變大,即電壓表的示數(shù)大于3V,串聯(lián)電路中電阻越大分得的電壓越大,為使兩端的電壓保持3V不變,應增大滑動變阻器接入電路中的電阻,即滑片向右調節(jié);(3)探究通過導體的電流與導體電阻關系時,應保持導體兩端的電壓不變,是通過滑動變阻器來實現(xiàn)的;(4)本實驗是“探究通過導體的電流與電壓的關系”,所以多次實驗的目的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律.故選A.所以答案是:(1)電阻一定時,導體中的電流與導體兩端電壓成正比;(2)大于;右;(3)R;(4)A.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設:

(1)滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關;

(2)滑輪組機械效率高低可能與被物重有關;

(3)滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關;

(4)滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關.

然后一位同學設計了如圖所示的兩個滑輪組,進行對比實驗來驗證提出的假設,則該實驗驗證的假設是( )

A.(1) B.(2) C.(3) D.(4)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夏將n個“3V 0.3W”的小燈泡,按照甲、乙兩種連接方式分別接入電壓為U的電路中(如圖所示),通過分別調節(jié)滑動變阻器R1和R2 , 使所有燈泡均正常發(fā)光.則甲、乙兩電路中的總電流與總功率的關系正確的是(
A.I=I
B.I= I
C.P=nP
D.P=n2P

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究影響浮力大小因素的實驗中,一組同學提出了4種猜想。

小華:浮力大小與液體密度有關;小紅:浮力大小與物體浸入液體的體積有關;

冬冬:浮力大小與物體所受的重力有關;玲玲:浮力大小與物體的形狀有關。

他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器。按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗,記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。

觀察表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

1)根據(jù)表格中實驗數(shù)據(jù),可知A物體浸在液體中的體積為時,物體A所受浮力大小為___________N;表格中標有的位置的數(shù)據(jù)應該是_______________

2)通過分析比較第__________次實驗數(shù)據(jù),能夠說明小華同學的猜想是正確的;分析比較第___________次實驗數(shù)據(jù),能夠說明小紅同學的猜想是正確的;

3)為了驗證冬冬同學的猜想,他們選擇了第__________次實驗數(shù)據(jù),他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力______________(選填無關有關);

4)要驗證玲玲的猜想,同學們又找來了一塊橡皮泥,他們把橡皮泥捏成不同形狀,先后放入水中,發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上,有的下沉。他們由此得出結論:浮力的大小與物體的形狀有關。請指出他們實驗方法的錯誤之處:________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人類對原子結構的認識,經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和玻爾等提出的模型的過程。

(1)盧瑟福核式結構模型是利用α粒子轟擊金箔實驗的基礎上提出的。下列能正確反映他的實驗結果的示意圖是_____(選填序號)。

(2)從原子結構模型建立的過程中,我們發(fā)現(xiàn)_____(選填序號)。

A.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程

B.模型在科學研究中起著很重要的作用

C.玻爾的原子模型建立,使人們對原子結構的認識達到了完美的境界

D.人類借助模型的建立,對原子的認識逐漸接近本質

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小偉同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。圖中表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。

(1)分析②、③、④,說明浮力大小跟______________有關;

(2)分析_____________,說明浮力大小跟液體的密度有關;

(3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是______N;

(4)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù),該金屬塊的密度是_______kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將“6V 3W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯(lián)接在電壓恒為6V的電源上.下列關于該電路分析正確的是(
A.若只閉合開關S,電流表的示數(shù)為1A
B.若同時閉合開關S、S1 , 兩燈均不能正常發(fā)光
C.若同時閉合開關S、S1 , L1比L2要暗些
D.若先閉合開關S,電流表示數(shù)為I1;再閉合開關S1 , 電流表示數(shù)為I2 , 則I1:I2=1:2

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)圖1是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖,通過圖中 兩個步驟測出了浮力(選填代號即可).

(2)小明同學利用上面實驗中的器材和木塊,進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理.但實驗過程中有一個步驟與上圖不同,這個步驟是 (選填代號即可).

(3)在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時,班級的“物理小博土”為同學們做了如圖2所示的一系列實驗.實驗中物體在鹽水中受到的浮力為 .請你從中選出一些圖,針對某一個因素進行探究,并通過分析彈簧測力計的示數(shù),說明你的探究結果:

探究的因素是:

選用的圖是: .(填圖中的序號).

探究的結果是:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】液體由于_________而對容器底有壓強,液體由于_____而對容器壁也有壓強,液體的壓強跟液體的_____有關,還與液體的_____有關。根據(jù)壓強公式P=FS,可以推導出計算液體壓強的公式P=_________,式中ρ是指液體的________,其單位應取_______,h是指液體的___________,其單位應取_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案