15．如圖是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)是每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知，小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)共運(yùn)動(dòng)了12.50cm的路程；小球從B點(diǎn)到D點(diǎn)的平均速度大于（選填“大于”、“等于”或者“小于”）小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)的平均速度．

分析 （1）使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度：讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位；
（2）會(huì)計(jì)算物體的平均速度：平均速度等于路程除以其對(duì)應(yīng)時(shí)間．

解答 解：由圖可知小球運(yùn)動(dòng)的路程為：s=12.50cm；
時(shí)間為：t=0.2s×5=1.0s；
小球從B點(diǎn)到C點(diǎn)的路程為：s′=4.00cm-0.5cm=3.5cm，
小球從B點(diǎn)到C點(diǎn)的平均速度：v′=$\frac{s′}{t′}$=$\frac{3.50cm}{0.2s}$=17.5cm/s；
小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)的平均速度為：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{12.50cm}{1.0s}$=12.50cm/s；
所以小球從從B點(diǎn)到D點(diǎn)的平均速度大于小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)的平均速度．
故答案為：12.50；大于．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了刻度尺的讀數(shù)及速度的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是正確讀出小球滾動(dòng)的路程和正確計(jì)算出小球滾動(dòng)的時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．一列長(zhǎng)100 m的列車以v1=30m/s的正常速度行駛，當(dāng)通過(guò)1 000m長(zhǎng)的大橋時(shí)，必須以v2=20m/s的速度行駛．在列車上橋前需提前減速，當(dāng)列車頭剛上橋時(shí)速度恰好為20m/s，列車全部離開(kāi)大橋時(shí)又需通過(guò)加速恢復(fù)原來(lái)的速度．減速過(guò)程中，加速度大小為0.25m/s2．加速過(guò)程中，加速度大小為1m/s2，則該列車從減速開(kāi)始算起，到過(guò)橋后速度達(dá)到30m/s，共用了多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A，用蠟燭B（與A相同）替代蠟燭A在玻璃板后的像．
（1）該實(shí)驗(yàn)用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，卻能在觀察到蠟燭A像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭，因此選用透明玻璃板的目的是便于確定像的位置．實(shí)驗(yàn)中選取A、B兩支完全相同的蠟燭，目的是比較像與物的大小關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，手指放在蠟燭B的燭芯頂部不會(huì)被燒疼（選填“A”或“B”）．
（2）下列表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離． 實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第而組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是C．
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
（3）實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼應(yīng)在蠟燭A的一側(cè)觀察．在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在像所在位置放一光屏后，人眼應(yīng)直接觀察光屏（選填“透過(guò)玻璃板”或“直接”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋中正確的是（　　）
A．“悅耳動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)明聲音的響度較大
B．“大雪過(guò)后，萬(wàn)籟俱寂”說(shuō)明聲音不能在雪中傳播
C．“聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音調(diào)可以辨別來(lái)人是誰(shuí)
D．“隔墻有耳”說(shuō)明墻體可以傳播聲音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，天然氣的熱值是8.4×107J/m3，表示的含義是1m3的天然氣完全燃燒放出的熱量是8.4×107J．完全燃燒0.1m3天燃?xì)�，放出的熱量�?.4×106J，若這些熱量60%被水吸收，可以使20kg的水溫度從20℃升高60℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P調(diào)到阻值最大處
B．電流表使用時(shí)只能和用電器串聯(lián)
C．使用電壓表測(cè)用電器的電壓時(shí)，必須把它跟被測(cè)用電器串聯(lián)
D．滑動(dòng)變阻器可以改變用電器兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列知識(shí)結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�
A．
物態(tài)分子特性外觀特征
分子間距離分子間作用力有無(wú)一定形狀有無(wú)一定體積
固態(tài)很大很大有有
液態(tài)較大較大有有
氣態(tài)很小很小無(wú)無(wú)
B．
方法具體辦法內(nèi)能變化
做功物體對(duì)外做功增大
對(duì)物體做功減小
熱傳遞物體吸熱增大
物體放熱減小
C．
電路連接方法電流路徑有無(wú)節(jié)點(diǎn)
串聯(lián)電路一條無(wú)無(wú)
并聯(lián)電路用電器兩端分別連接在一起兩條或多條有
D．
電路各用電器間是否互相影響開(kāi)關(guān)個(gè)數(shù)開(kāi)關(guān)位置是否影響電路
串聯(lián)電路互相影響一個(gè)不影響
并聯(lián)電路互不影響可以多個(gè)可能影響

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，小明和小紅在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三組數(shù)據(jù)的像距都比物距大一些．小明認(rèn)為這是由于測(cè)量粗心引起的，小紅認(rèn)為像距總是比物距大可能與玻璃板的厚度有關(guān)．他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，數(shù)據(jù)如下表．
玻璃板厚度 5 5  510 10 10 15 15 15 
 像距/cm 3.005.80 8.70 3.95  6.50 9.353.18  5.40 7.85
物距/cm 2.65  5.508.35 3.30 5.95 8.72  2.05 4.306.90 
像距與物距的差值/cm  0.35 0.300.35 0.65 0.55 0.63 1.13 1.10 0.95 
請(qǐng)你結(jié)合表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
（1）小明的看法不正確的理由是如果是粗心，像距不可能總是大于物距．
（2）玻璃板的厚度對(duì)像距與物距值的影響，可表述為玻璃板越厚，像距與物距差值越大．
（3）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為應(yīng)該選擇較�。ㄟx填“薄”或“厚”）的玻璃板．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，平面鏡所成的像都是虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．李明同學(xué)在一次用3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表的“+”接線柱已接入電路，再用15V量程試觸時(shí)，指針位置如圖所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（　�。�
A．直接接入c接線柱，然后讀數(shù)
B．直接接入b接線柱，然后讀數(shù)
C．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，接入b接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D．斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，接入c接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)

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