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3.對下列詞語的解釋中正確的是( 。
A.“悅耳動聽”說明聲音的響度較大
B.“大雪過后,萬籟俱寂”說明聲音不能在雪中傳播
C.“聞其聲而知其人”說明根據音調可以辨別來人是誰
D.“隔墻有耳”說明墻體可以傳播聲音

分析 (1)(3)響度是指聲音的大小,音調指聲音的高低,音色是聲音的品質與特色.
(2)雪松軟多孔,可以減少聲音的反射,據此解釋;
(4)聲音可以在固體、液體、氣體中傳播.

解答 解:A、“悅耳動聽”是說聲音好聽,即說明聲音的音色優(yōu)美,而不是響度較大,故A錯誤;
B、“大雪過后,萬籟俱寂”是因為雪松軟多孔,可以減少聲音的反射,從而使周圍顯得寂靜,但不能說明聲音不能在雪中傳播,故B錯誤;
C、“聞其聲而知其人”說明根據聲音的音色可以辨別來人是誰,故C錯誤;
D、“隔墻有耳”,墻是固體,說明墻體可以傳播聲音,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了聲音特性的辨別、聲音的傳播條件與特點等,屬聲學基礎題,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.固體不易被壓縮,說明分子間無空隙
B.燒菜時在遠處能聞到香味,說明分子是運動的
C.水和酒精混合后總體積減小,說明分子間有引力
D.折斷的粉筆很難合成一個整體,說明分子間有斥力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究帶電物體間的相互作用”活動中:

(1)小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用于干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑,這說明它們都帶了“電”,用摩擦方式使物體帶電叫做摩擦起電;
(2)如圖,將兩個帶電棒相互靠近,發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖a、b,相互吸引的是圖c;
(3)愛動腦及的小華想,除了正電荷和負電荷之外,到底有沒有第三種電荷呢?他分析:如果能找到既能和帶電玻璃棒相互吸引,也能和帶電橡膠棒吸引的物體,則說明有第三種電荷存在,你認為他的分析有道理嗎?沒有道理.
(4)小華找了一段PVC水管,分別去靠近上圖中的帶電玻璃棒和帶電橡膠棒,發(fā)現(xiàn)真的相互吸引力,于是他認為找到了第三種電荷,你認為原因是PVC水管本身不帶電.小華查閱有關資料發(fā)現(xiàn)“摩擦起電的實質是電荷發(fā)生了轉移,不可能存在第三種電荷”.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.入射光線與鏡面的夾角是30°,則入射光線與反射光線的夾角是120度,若入射光線遠離鏡面,則反射光線遠離鏡面,如果入射光線垂直射到鏡面上,那么反射角是0度.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明站在路邊等校車,坐在行駛而來的校車上的楊麗說:小明是運動的.楊麗選擇的參照物是( 。
A.路燈B.路邊的樹木C.小明D.駛來的校車

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“水的沸騰”實驗中.

(1)A組同學的實驗裝置如圖甲所示,該裝置的錯誤將導致他們測出的水溫偏高.
(2)圖乙所示的是B組同學在某時刻觀察到的溫度計示數(shù),此時水的溫度是92℃.
(3)B、C兩組同學選用的實驗裝置相同,根據實驗數(shù)據,他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:在當時條件下,水的沸點是98℃.
(4)沸騰圖象表明,B、C兩組將水加熱到沸騰所用的時間不同,這是由于兩組所用水的質量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,若頻閃照相機是每隔0.2s閃拍一次,分析照片可知,小球從A點到F點共運動了12.50cm的路程;小球從B點到D點的平均速度大于(選填“大于”、“等于”或者“小于”)小球從A點到F點的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.運用知識解決問題:
將長度相同而粗細不同的兩根鎳鉻合金絲串聯(lián)在電路中,接通電源后,粗導線兩端的電壓。ㄟx填“大”、“小”或“相等”).兩個5Ω的電阻串聯(lián)后產生的效果與一個10Ω的電阻效果相同,應用了等效法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,停表的讀數(shù)為337.5s.

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