7．小朋友從滑梯上滑下時臀部有灼熱感，這是通過做功途徑改變了物體的內(nèi)能，家庭炒菜的時候，勺把也會變熱，這是通過熱傳遞途徑改變了物體的內(nèi)能．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功與熱傳遞，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化過程．

解答 解：小朋友從滑梯上滑下時臀部有灼熱感，是克服摩擦做功，這是通過做功途徑改變了物體的內(nèi)能；
家庭炒菜的時候，勺把也會變熱，這是熱量發(fā)生了轉(zhuǎn)移，是通過熱傳遞途徑改變了物體的內(nèi)能．
故答案為：做功；熱傳遞．

點評 判斷哪種方式改變了物體的內(nèi)能，關鍵是看是能量的轉(zhuǎn)化還是能量的轉(zhuǎn)移，發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的是做功的方式，發(fā)生能量轉(zhuǎn)移的是熱傳遞的方式．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，將重為900N的重物從長為4m、高為1m的斜面底部勻速推上斜面的頂端，已知沿斜面所用的推力是300N，則推力做的功是1200J，斜面機械效率是75%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的滾擺的滾輪在轉(zhuǎn)動時，繩子能繞在軸上，滾輪上升直至最高點．然后滾輪反方向轉(zhuǎn)動，滾輪又下降直至最低點．接著再上升、下降，如此上下往復運動，但每次上升的高度逐漸降低．對滾輪而言，下列說法正確的是（　�。�
A．滾擺下降時，重力勢能減小，動能減小
B．滾擺到最低點后又上升，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．滾擺整個運動過程中，機械能守恒
D．滾擺每次上升的高度逐漸減小，說明滾擺的機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．電荷有兩種，富蘭克林把用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負電荷；毛皮摩擦橡膠棒而起電，實際上是毛皮失去了電子．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在如圖所示的電路中，S閉合時，電壓表V1的示數(shù)是9V，V2的示數(shù)是4V，V3的示數(shù)是7V，則L1兩端的電壓是2V，L2兩端的電壓是2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）在實驗前，要求杠桿在水平位置平衡的目的是消除杠桿自重的影響．小王同學把杠桿放在支架后，在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端螺母向右邊旋一些（左/右）．
（2）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗．你認為第二組實驗更好．
（3）小王的實驗數(shù)據(jù)如表：
動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
30.22.40.25
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂
分析小王所做實驗存在不足，原因是實驗次數(shù)太少，實驗結(jié)果具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．下列各圖是同學們做過的物理實驗，通過對實驗現(xiàn)象的分析得出結(jié)論．

（1）圖甲：抽掉玻璃板后，兩瓶氣體顏色逐漸變得均勻，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動．
（2）圖乙：在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花，把活塞迅速壓下去，看到棉花燃燒起來，這是因為活塞壓縮空氣對空氣做功，使空氣內(nèi)能增大，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒起來．
（3）圖丙：玻璃珠被加熱后，小燈泡發(fā)光，說明絕緣體在一定的條件下會轉(zhuǎn)化為導體．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在接力賽跑中，小強跑到交接區(qū)時，小明以相同的速度跟著小強一起跑以便接棒．以小強為參照物，小明是靜止；以裁判員為參照物，小明是運動（填“運動”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．今年夏天，我國部分省區(qū)出現(xiàn)了罕見的干旱天氣，為了緩解旱情，有關部門利用有利的氣象條件，及時實施人工降雨．在空中投撒干冰（固態(tài)的二氧化碳）是人工降雨的一種方法，干冰在空氣中迅速變?yōu)镃O2氣體，使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降時遇到暖氣流變成雨滴，這里涉及到的物態(tài)變化過程有（　　）
A．升華B．液化C．熔化D．凝華

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