9.在“探究冰的熔化”實(shí)驗(yàn)中:
(1)李翔把裝有碎冰的大燒杯直接放置在空氣中,不使用酒精燈加熱,這樣做不僅能讓燒杯中的碎冰受熱均勻,而且冰的溫度升高較慢(選填“快”、或“慢”),便于記錄各時(shí)刻的溫度和觀察各時(shí)刻碎冰的狀態(tài).
(2)李翔小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:冰在熔化過(guò)程中繼續(xù)吸熱,但溫度不變;
(3)第4min時(shí)燒杯內(nèi)冰水混合物的內(nèi)能大于(選填“大于”、“等于”“小于”)第3min時(shí)燒杯內(nèi)冰水混合物的內(nèi)能.你判斷的依據(jù)是冰水混合物吸收熱量,內(nèi)能增加.
 時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
 溫度/℃-4-2 0 0 0 0 1 2

分析 (1)為了能使固體物質(zhì)均勻受熱,常用水浴法,若物質(zhì)的熔點(diǎn)較低,可以不對(duì)其加熱,還可以用攪拌棒進(jìn)行攪拌,這樣不僅能夠使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄數(shù)據(jù);
(2)冰是晶體,在熔化過(guò)程中溫度保持不變;
(3)做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,物體放出熱量,內(nèi)能減少;物體對(duì)外做功,物體內(nèi)能減少,對(duì)物體做功,物體內(nèi)能增加.

解答 解:(1)冰的熔點(diǎn)為0℃,所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢,便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.
(2)探究冰的熔化特點(diǎn),不僅要探究溫度隨時(shí)間的變化情況,而且要觀察其狀態(tài)的變化;冰是晶體,此過(guò)程中雖不斷吸熱但溫度保持不變.
(3)由于物體吸收熱量,內(nèi)能增加,所以冰水混合物從第3min到47min,不斷吸收熱量,冰水混合物的內(nèi)能增加.
故答案為:
(1)慢;(2)冰在熔化過(guò)程中繼續(xù)吸熱,但溫度不變;(3)大于;冰水混合物吸收熱量,內(nèi)能增加.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究冰的熔化特點(diǎn),晶體與非晶體最大的區(qū)別就是看是否有一定的熔點(diǎn),最大的不同就是晶體有一段時(shí)間只吸熱而溫度不變,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.如甲、乙兩圖所示,是小月同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情景.
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(2)小月同學(xué)拿另一支與A大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直至與A的像重合,如圖乙所示,由此可得出像和物大小相等(選填“相等”或“不等”);若A向玻璃板靠近,應(yīng)將B向靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)玻璃板的方向移動(dòng),才能使B重新和A的像重合.
(3)將B取走,在B處豎放的白紙上不能承接到A的像,說(shuō)明平面鏡成虛(選填“虛”或“實(shí)”)像.

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17.如圖所示的是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,將兩根阻值不等的電阻絲R1、R2串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中,并封閉等量的空氣.通電前,A、B兩U形管內(nèi)的液面相平,接通電源1min后,A管中的液面高度較低,其中通過(guò)R1、R2的電流大小分別為I1、I2,則I1=(填“>”“<”或“=”)I2

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4.如圖所示是小明同學(xué)研究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)連接的電路,閉合開(kāi)關(guān)后燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),于是小明用老師教給的方法查找電路故障:他將電壓表分別并聯(lián)在電流表A、燈泡L1和燈泡L2兩端,結(jié)果發(fā)現(xiàn)電流表A和燈泡L2兩端電壓均為零,則電路故障可能是開(kāi)關(guān)斷路或燈泡L1斷路.

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A.B.
C.D.

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D.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

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18.不計(jì)摩擦和繩重,用圖所示的甲、乙兩個(gè)相同的滑輪組,提升不同數(shù)量的同種鉤碼,則它們的機(jī)械效率( 。
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