5．如圖所示，一同學(xué)用手豎直握住飲料罐，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．手對罐的壓力與罐受到的重力是一對平衡力
B．若手對罐的壓力增加罐受到的摩擦力將增大
C．罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力
D．罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦大小相等

分析 （1）二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上．一對相互作力與平衡力的區(qū)別在于，相互作用力是作用在不同物體上的，據(jù)此可做出判斷．
（2）罐受到的摩擦力與自身重力平衡，根據(jù)平衡狀態(tài)可判斷摩擦力的大小變化．

解答 解：A、手對罐的壓力在水平方向，罐受到的重力在豎直方向，不是一條直線，所以不是一對平衡力，故A錯誤；
B、飲料罐處于靜止，所以罐受到的摩擦力與自身重力平衡，二者大小始終相等，故手對罐的壓力增加罐受到的摩擦力不變，故B錯誤；
C、罐受到的重力與手對罐的摩擦力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，故C錯誤；
D、罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦是一對相互作用力，故大小相等，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了平衡力與相互作用力的特點與區(qū)分，摩擦力的大小與判斷，屬力學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列對靜電的認識，說法正確的是（　�。�
A．物體所帶的電荷越多，吸引輕小物體的能力就越強
B．玻璃與其他任何物質(zhì)相互摩擦，玻璃總是帶正電
C．摩擦起電的過程實際上是創(chuàng)造電荷的過程
D．驗電器箔片的張角越大，說明物體所帶電荷越少

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）該實驗的原理是二力平衡，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物體做勻速直線運動．
（2）由圖甲 和圖乙兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某建筑工地一臺升降機的箱體連同貨物質(zhì)量為1.2t，10s內(nèi)從樓的2層上升到5層，如果每層樓的高度為3m，g=10N/kg，求：
（1）升降機的電動機在這個過程中做功多少？
（2）升降機的電動機在整個過程中工作的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個質(zhì)量為m的物體受到的重力G=mg，它受到的重力方向總是豎直向下，如果地面附近某處g=9.8N/kg它表示的物理意義是1kg的物體受到的重力為9.8N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．（1）下表是某實驗小組同學(xué)探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的實驗記錄：
實驗序號接觸面的材料壓力/牛滑動摩擦力/牛
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾61.3
分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
分析比較序號2與3的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．
（2）上述研究問題的方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．利用簡單機械做功，肯定做不到的是（　�。�
A．省力B．省距離C．省功D．改變用力方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．下列所述各事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦（選填“增大”或“減小”）：
（1）汽車的輪胎上刻有許多花紋；增大
（2）自行車車軸要經(jīng)常涂潤滑油；減小
（3）用力捏緊自行車剎車把；增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．力的大小只與力的作用點有關(guān)×． （判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案