A. | 物體所帶的電荷越多,吸引輕小物體的能力就越強(qiáng) | |
B. | 玻璃與其他任何物質(zhì)相互摩擦,玻璃總是帶正電 | |
C. | 摩擦起電的過程實(shí)際上是創(chuàng)造電荷的過程 | |
D. | 驗(yàn)電器箔片的張角越大,說明物體所帶電荷越少 |
分析 (1)帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì);
(2)通過分析摩擦起電的原因,結(jié)合玻璃棒與絲綢摩擦的帶電過程,能夠確定為什么玻璃棒與絲綢摩擦帶正電;
延伸一下也可以確定玻璃棒與其他物體摩擦后其帶電情況;
(3)摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移,使物體的正負(fù)電荷數(shù)不相等;
(4)驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成的,能根據(jù)張角大小判斷物體帶電的多少.
解答 解:A、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì),物體所帶的電荷越多,吸引輕小物體的能力就越強(qiáng),故A正確;
B、玻璃棒的原子核束縛核外電子的能力比絲綢弱,所以兩者摩擦后,玻璃棒由于失去電子帶正電.
但并不是所有的物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力都比玻璃強(qiáng),當(dāng)玻璃與一種束縛核外電子能力比它還弱的物質(zhì)摩擦?xí)r,其會在摩擦過程中得到電子而帶負(fù)電,故B錯誤;
C、當(dāng)兩種束縛電子的能力不同的物質(zhì)相互摩擦?xí)r,束縛電子能力強(qiáng)的得到電子,束縛電子能力弱的失去電子,所以摩擦起電實(shí)質(zhì)上并不是創(chuàng)造了電荷.只是使電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,使正負(fù)電荷數(shù)目不相等,故C錯誤;
D、金屬箔張開角度越大,說明物體帶電量越多,故D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了帶電體的性質(zhì)、摩擦起電的原因及實(shí)質(zhì)、以及對驗(yàn)電器使用原理的掌握情況,關(guān)鍵是對記憶性知識要有扎實(shí)基礎(chǔ).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音在任何介質(zhì)中的速度都是340m/s | |
B. | 人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 | |
C. | 只要物體在振動,我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/td> | |
D. | 一切發(fā)聲物體都在振動 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減少砝碼 | B. | 增加砝碼 | ||
C. | 調(diào)節(jié)橫梁右端平衡螺母向左移 | D. | 調(diào)節(jié)橫梁右端平衡螺母向右移 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊冰全部熔化成水后,質(zhì)量變小,密度變大 | |
B. | 把鐵球加熱,體積變大,密度不變 | |
C. | 銅塊碾壓成銅片,質(zhì)量和密度均不變 | |
D. | 在太空處于失重狀態(tài),故質(zhì)量和密度均為零 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手對罐的壓力與罐受到的重力是一對平衡力 | |
B. | 若手對罐的壓力增加罐受到的摩擦力將增大 | |
C. | 罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力 | |
D. | 罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦大小相等 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com