(2011?常熟市二模)為了探究電流跟電壓的關(guān)系,小亮設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路圖.
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆線代替導(dǎo)線將圖乙的元件連接起來(lái).

(2)調(diào)節(jié)滑片位置,改變定值電阻兩端的電壓.前兩次電壓表、電流表的示數(shù)如表(一)中所示,第3次兩個(gè)電表的示數(shù)如圖丙所示.
①請(qǐng)把第3次的電表讀數(shù)填在表(一)中;
②由表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是
20Ω
20Ω

③對(duì)表(一)中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,可歸納出的結(jié)論是
電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比
電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比
表(一)   表(二)
次序 1 2 3 次序 1 2 3
電壓(V) 2.0 4.0   電阻(Ω) 5 10 15
電流(A) 0.1 0.2   電流(A) 1.2 0.6 0.4
(3)如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表(二)所示,實(shí)驗(yàn)中當(dāng)換用不同的定值電阻后,每次應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持
電壓表
電壓表
不變,根據(jù)表(二)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電壓不變時(shí),電流跟電阻成反比
電壓不變時(shí),電流跟電阻成反比
分析:(1)連接實(shí)物圖時(shí),從電源正極出發(fā),先連干路,再連支路.
(2)先確定電表量程,電表最小分度,然后讀出電壓、電流值,由歐姆定律求電阻.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),找出各量間的數(shù)據(jù)規(guī)律,從而確定相關(guān)物理量的關(guān)系.
解答:解:(1)按照實(shí)驗(yàn)的原理圖,從電源的正極出發(fā)開始連線,先連電流表,然后連定值電阻R,滑動(dòng)變阻器R′,
電鍵,回到電源的負(fù)極,最后將電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端.  
 (2)①電壓表量程為15V,最小分度為0.5V,由丙圖可讀出電壓表的示數(shù)為6.0V;電流表量程為0.6A,
最小分度為0.02A,由丙圖可讀出電流表讀數(shù)為0.3A.②由表一可知:電壓與電流成正比,比值為20,
由歐姆定律I=
U
R
,得:R=
U
I
,電壓與電流的比值為電阻,所以電阻阻值為20Ω.  ③由表中數(shù)據(jù)可看出:電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比.  
(3)要探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持圖甲電路中的電壓表不變,由表二數(shù)據(jù)知:電壓不變時(shí),電流跟電阻成反比.
答:(1)如圖所示.(2)①6.0V  0.3A  ②20Ω  ③電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比.(3)電壓表   電壓不變時(shí),電流跟電阻成反比.
點(diǎn)評(píng):(1)連接實(shí)物圖圖時(shí),連線不能交叉,電路連接完畢,接入電路中的滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)為最大.(2)讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意電表的最小分度,視線要與表的刻度線平行.
(3)用圖甲電路探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持定值電阻的電壓不變,這一點(diǎn)與探究電流跟電壓的關(guān)系時(shí)不同,應(yīng)注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?常熟市二模)請(qǐng)按要求完成以下作圖
(1)圖用軟繩懸掛的杠桿,請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖.
(2)標(biāo)出圖開關(guān)閉合后,小磁針靜止時(shí)的N、S極.
(3)在圖折射光線對(duì)應(yīng)的入射光線.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?常熟市二模)用一個(gè)動(dòng)滑輪將重為8N的物體勻速提升1m,所用豎直向上的拉力為5N,則動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為
80%
80%
;用此動(dòng)滑輪4s內(nèi)將重為18N物體勻速提升lm,機(jī)械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),此時(shí)拉力的功率為
5
5
W.(不計(jì)繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?常熟市二模)小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖;
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
控制小車剛到達(dá)水平面時(shí)的速度相同

③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)
物體的動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)

④上述實(shí)驗(yàn)中,利用紙盒被撞后移動(dòng)的距離大小來(lái)比較物體的動(dòng)能大小,下列的四個(gè)實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是
AC
AC

A.根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng);
B、保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化;
C.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大。
D.認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比.
⑤如圖丙所示,讓小球從A點(diǎn)靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí),若一切外力全部消失,則小球會(huì)沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運(yùn)動(dòng),你判斷的依據(jù)是
物體不受外力時(shí)將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變
物體不受外力時(shí)將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?常熟市二模)奧運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽項(xiàng)目中,運(yùn)動(dòng)員總要先助跑一段距離后才起跳,這樣做的目的( 。

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(2011?常熟市二模)下列說(shuō)法正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案