14.小華要測量一個電源的電壓(電壓保持不變,約為18V),可供選用的器材如下,待測電源;一個電壓表(量程0~3V);一個電流表(量程0~100mA);四個阻值已知的電阻,分 別為及R1 (10Ω)、R2(20Ω)、R3(60Ω)和R4(80Ω); 一個開關(guān)及若干導(dǎo)線.請合理選擇器材,設(shè)計一個實驗測量電源電壓.要求.
(1)在虛線框內(nèi)畫出設(shè)計的實驗電路圖(電路中的電阻最多選用兩個)
(2)實驗中所需測量的物理量是電阻R1兩端電壓U1
(3)寫出電源電壓的表達式(用已知量和測量量表示)U=$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1

分析 由題中的條件可知,電壓表的量程小于電源電壓的值,所以必須采用幾個電阻串聯(lián),分別測電壓的辦法來測量.

解答 解:(1)本題中需要考慮電壓表的量程,電流表的量程,因為電壓表的量程小于電源電壓,因此選用兩個電阻串聯(lián),而電流表的量程太小,故不選電流表,電壓表的量程為0~3V,所以與電壓表并聯(lián)的電阻兩端電壓最大為3V,則另一個電阻兩端的電壓為18V-3V=15V,串聯(lián)電路電流相等,由U=IR可知,電壓與電阻成正比,由以上分析可知,大電阻至少為小電阻的5倍,且越接近5倍,測量誤差越小,因此選擇R1和R3,設(shè)計的電路圖如下圖,

(2)測量步驟:①按照電路圖連接電路;
②閉合開關(guān)S,讀出電壓表的示數(shù)U1,
(3)串聯(lián)電路中的電流處處相等,則$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{3}}$=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$,
則電源電壓的表達式U=$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1
故答案為:(1)電路設(shè)計如圖;(2)電阻R1兩端電壓U1;(3)$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1

點評 本題要求學(xué)生綜合運用電學(xué)知識設(shè)計實驗方案,對學(xué)生的探究能力考查力度比較大,要求在平時學(xué)習中,多注重這方面的訓(xùn)練.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小雷同學(xué)發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關(guān).于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整,使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮.
(2)連接電路后閉合開關(guān),小燈泡閃亮一下就熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開關(guān)時,滑動變阻器連入電路的電阻為最小 (選填“最大值”或“最小值”),導(dǎo)致電流過大而形成的.
(3)斷開開關(guān),更換燒壞的電路元件,進行正確操作.調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中繪制U-I圖象.當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如丙所示,燈的額定電流為0.26A,燈的額定功率為9.6W.
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作.調(diào)節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中再次繪制U-I圖象.由圖可知:定值電阻的阻值為10Ω.
(5)根據(jù)圖丁中a、b圖線初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關(guān).家用白熾燈在開燈瞬間與步驟(2)中小燈泡形成過大電流的原因不同 (選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某中學(xué)九年級(2)班ST小組在研究馬鈴薯在水中的沉浮情況時,通過往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時間關(guān)系,當時并沒有及時收拾實驗器材,幾天后?來收拾時,驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們決定對這一現(xiàn)象進行探究,提出以下幾種猜想:
猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉;
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
馬鈴薯的編號放入鹽水前放入鹽水后
質(zhì)量/g體積/cm3密度/g.cm3質(zhì)量/g體積/cm3密度/g.cm3
A44.839.21.1440331.21
B56.148.81.1650411.22
C77.367.91.146957
(1)經(jīng)過一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認為他們否定猜想1的理由是:馬鈴薯的密度仍小于液體的密度,馬鈴薯仍漂浮在鹽水面上,不會下沉接著他們就猜想2和猜想3進行了如下的實驗操作:
①取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號,分別測出其質(zhì)量和體積;
②配制一大杯鹽水;
③將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、擦干,分別測出其質(zhì)量和體積.實驗數(shù)據(jù)如表:
(2)表格中,編號為C的馬鈴薯在鹽水中下沉后的密度是1.21 g/cm3
(3)請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是錯誤(選填:“正確”或“錯誤”)的;你認為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是馬鈴薯的密度大于鹽水的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.演繹式探究--研究自由落體運動:
(1)物體速度改變的快慢用物理量加速度表示,物體速度的改變量與發(fā)生改變所用時間之比叫做加速度.通常用a表示加速度,△v表示速度的該變量,t表示時間,則a=$\frac{△v}{t}$.加速度不變的運動叫做勻變速直線運動.
物理的加速度大小與它所受的作用力F和質(zhì)量m的關(guān)系是a=$\frac{F}{m}$,則a與m的關(guān)系可用圖中的圖線乙表示.
(2)物體由靜止開始,只在重力作用下的運動,叫做自由落體運動.即自由落體運動是初速度為零的勻加速運動.
一個小球從高度為h的位置做自由落體運動,下落所用的時間為t.推理證明:t=$\sqrt{\frac{2s}{g}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.最近,《都市快報》“好奇實驗室”選擇了iPhone6和三星i9300這兩款手機,進行了進水的極限體驗測試,將這兩部手機同時浸入1.2米深池水底部,看誰先黑屏?測試結(jié)果如表所示.兩部手機撈出后,經(jīng)過擦干、埋在大米中4天等處理,i9300神奇復(fù)活,各項操作一切正常,而iPhone6一直沒有任何反應(yīng).
型號iPhone6型號i9300
電池
容量
1810mAh電池
容量
2100mAh
輸出
電壓
4V輸出
電壓
4V
時間iPhone6三星i9300
32秒跳出關(guān)機界面正常待機
3分18秒黑屏,閃光燈自動打開正常待機
6分25秒黑屏,閃光燈亮閃光燈打開
8分01秒黑屏,閃光燈亮閃光燈關(guān)閉
19分29秒黑屏,閃光燈亮黑屏
根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)針對兩款手機入水后閃光燈均自動打開的現(xiàn)象,你認為可能的原因是水是導(dǎo)體,在開關(guān)處連通了電路,使閃光燈打開.
(2)大米在實驗中所起的作用相當于干燥劑.
(3)iPhone6內(nèi)部有一塊可反復(fù)充放電的電池,該電池容量為“1810mAh”,它是指當工作電流為1000mA時,能持續(xù)供電1.81小時.若充滿電后全部用于打電話,電池能量轉(zhuǎn)化效率為80%,通話時電流為300mA,則可持續(xù)通話幾小時?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.探究題
隨著“玉兔”在月球上無法“醒來”,華夏兒女久久沉浸在祈禱中,關(guān)于月球上的物理現(xiàn)象和規(guī)律,同學(xué)們提出很多問題和猜想,有關(guān)月球周圍的磁場問題,洋洋提出了自己的猜想和檢驗猜想的實驗方案.
【進行猜想】
洋洋的猜想:
月球可能像地球一樣,本身就是一個十分巨大的磁體,在它的周圍存在磁場,并且也有“月磁”南極和“月磁”北極.
【設(shè)計并進行實驗】
洋洋和芳芳均為檢驗上述猜想所擬定的實驗方案:
洋洋:(1)取一個小磁針用細線懸掛在月球表面附近,如果它靜止時指向某一方向,則可表明月球周圍存在磁場.
(2)小磁針靜止時,它的N極所指的方向就是“月磁”的北極.
芳芳:(1)取一個小磁針用細線懸掛在月球表面附近,用手指撥動,觀察它靜止時N極的指向.
(2)在同一地點,重復(fù)(1)實驗一次,觀察它靜止時N極的指向是否總是指向某一方向.
【實驗結(jié)論】
如果觀察小磁針靜止時總是指向某一方向,則月球上有磁場,且小磁針靜止時,它的N極所指的方向就是“月磁”的北極.
【交流評估】
 你認為芳芳的設(shè)計較好.小明認為:較好的方案也存在問題;存在的問題改進:還要換不同位置進行多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某物理興趣小組的同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜想:“保溫瓶內(nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的質(zhì)量多少有關(guān)”.
    為了研究這個問題,興趣小組的同學(xué)從學(xué)?倓(wù)處借來了8個同樣容量的熱水瓶進行實驗,在8個熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水,在同一環(huán)境中同時測量,以保證環(huán)境溫度相同,8個小時后再測量水溫,同學(xué)們記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:
保溫瓶編號12345678
裝入水的質(zhì)量/kg2.01.91.81.71.61.51.41.3
水溫初溫/℃9898989898989898
末溫/℃84.5848381.5794876.574
8小時后的溫度/℃13.5141516.5195021.524
請回答下列問題:
(1)6號保溫瓶中水的溫差與其它保溫瓶中的溫度變化情況明顯不一致.去掉這個保溫瓶的實驗數(shù)據(jù),由其他7組數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是保溫瓶的水溫下降快慢與保溫瓶內(nèi)熱水質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越小,溫度下降越慢.
(2)這個實驗還存在一定的缺陷,你認為應(yīng)當作怎樣的改進?用同一個保溫瓶裝不同質(zhì)量的水,在其它條件相同的情況下觀察水溫的變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān).
物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似的看作自由落體運動.
【猜想與假設(shè)】
猜想一:可能與物體的材料有關(guān);   
猜想二:可能與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較序號1、3,結(jié)論是:物體下落的時間與物體的材料無關(guān).
(2)實驗中,他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進行實驗,這樣做的目的是C.
A、便于實驗操作   
B、便于觀察
C、相對空氣阻力小,使運動更接近于自由落體運動,更具科學(xué)性
【拓展應(yīng)用】
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放,它們將A.
A、同時落地   
B、鐵片先落地,羽毛后落地
C、羽毛先落地,鐵片后落地
(2)該實驗中,小明它們采用的物理研究方法是C.
A、“類比法”B、“等效替代法”C、“控制變量法”D、“模型法”

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.在公交車后門的兩側(cè)扶手上,各裝有一個按鈕開關(guān),如圖所示,想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕,裝在駕駛臺上的電鈴都會發(fā)聲,提醒司機有乘客需要下車.請你把圖中的各元件符號連接成符合要求的電路圖.

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