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4．下列估測與實際情況相符的是（　�。�
A．一張課桌的高度約為75 cm
B．一節(jié)初中物理課的時間約為4.5 h
C．你正在作答的物理試卷的質量約為100 kg
D．人正常步行的平均速度是10 m/s

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：
A、課桌的高度為80cm左右．故A符合實際；
B、一節(jié)物理課45min=45×$\frac{1}{60}$h=0.75h．故B不符合實際；
C、物理試卷的質量約10g左右．故C不符合實際；
D、人正常不行速度約為1.2m/s．故D不符合實際．
故選A．

點評 物理與社會生活聯系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小亮和小雨在“探究小燈泡電阻”的實驗中，已知小燈泡正常發(fā)光時的電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）小亮的實驗過程如下：
①如圖甲所示是小亮連接的實驗電路，其中有一根導線連接錯誤，請你在錯誤的導線上畫“×”，并在圖中改正（導線不許交叉）．
②電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電壓表的示數為0V，電流表有示數，產生這種現象的原因是：小燈泡短路．
（2）．小雨想利用如圖丙所示的電路測量未知電阻Rx的大�。≧0阻值已知）．下面是他的實驗過程，請你幫他完成實驗．
①閉合開關S和S1，斷開S2，讀出此時電壓表的示數為U1．
②閉合開關S和S2，斷開S1，讀出此時電壓表的示數為U2．
③未知電阻阻值的表達式為：Rx=$\frac{（{U}_{1}-{U}_{2}）{R}_{0}}{{U}_{2}}$．
④實驗后小雨又將開關S2換成了一個電壓表，當閉合開S和S1時，發(fā)現電路中兩個電壓表的指針偏轉角度相同．如果R0=100Ω且Rx≠R0，則Rx=25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．閱讀《微波》，回答40題．
微波
微波是指頻率為300MHz～300GHz的電磁波，是無線電波中一個有限頻帶的簡稱，即波長在1毫米～1米之間的電磁波，是分米波、厘米波、毫米波的統稱．微波頻率比一般的無線電波頻率高，通常也稱為“超高頻電磁波”．微波的基本性質通常呈現為穿透、反射、吸收三個特性．對于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿越而不被吸收．對于水和食物等就會吸收微波而使自身發(fā)熱．而對金屬類東西，則會反射微波．
微波有以下重要特性：（1）微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；（2）微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會像光透過玻璃一樣順利通過；（3）微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內部分子發(fā)生劇烈的振動，達到加熱食品的目的；（4）過量的微波照射對人體有害．
微波的最重要應用是雷達和通信．雷達不僅用于國防，同時也用于導航、氣象測量、大地測量、工業(yè)檢測和交通管理等方面．微波爐是利用微波加熱食品的新型灶具．為了避開對通信的于擾，微波爐使用頻率為2450MHz的微波．微波爐接通電后，磁控管產生的超高頻率的微波，微波在爐內壁來回反射，它穿透食物，使食物內外同時加熱，只需很短的時間就能熟透，沒有熱量散失和環(huán)境污染，既快又清潔，人們稱它為“烹調之神”．
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）除了利用微波加熱食物之外，請你寫出微波的另一種應用：雷達（通信）；
（2）微波的傳播速度為3×108 m/s；
（3）微波會對人體造成傷害，在爐門內側裝有的屏蔽網，其材料可為AB（符合題意的選項多于一個）．
A．鋁合金     B．不銹鋼    C．玻璃   D．耐熱塑料．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源兩端的電壓保持不變，開關S1閉合，當開關S2由閉合到斷開時，判斷電流表、電壓表示數的變化，下列說法正確的是（　　）
A．電流表的示數變小B．電流表的示數變大
C．電壓表的示數變小D．電壓表的示數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．小亮家的電熱砂鍋有“大火”和“小火”兩個檔位．小亮根據電熱砂鍋的工作特點，設計出如圖所示的模擬電路圖，加熱電阻R1和R2阻值均為40Ω．當兩個開關均閉合，開始“大火”燉煮；當湯的溫度達到沸點時一個開關會自動斷開，另一個開關仍閉合，可以維持“小火”燉煮．求：
（1）在湯沸騰之前，電熱砂鍋消耗的電功率P；
（2）在維持“小火”燉煮時，電路中的電流I．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在下列交通規(guī)則的說法中與慣性有關的是（　�。�
A．車輛右行B．保持車距C．紅燈停綠燈行D．嚴禁酒后駕車

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，建筑工人用一個滑輪組勻速提起一桶質量為21kg的沙子，沙子在10s內上升6m，繩重、桶重與摩擦不計，工人所用的拉力為100N，g=10N/kg．求：
（1）滑輪組的機械效率為多少？
（2）工人所用的拉力的功率是多少？
（3）若用此滑輪組勻速提起質量為24kg的一袋水泥，使其上升的高度為3m，工人所用的拉力是多少？所做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，是從物理課本《凸透鏡成像的規(guī)律》中節(jié)選的實驗內容．

（1）閱讀以上內容可知該實驗要探究像的大小、正倒、虛實情況跟物距的關系．
（2）用如圖甲所示的方法測得本次實驗所用凸透鏡的焦距為10cm．
（3）為了使像始終成在光屏中心，要調整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度．器材位置如圖乙所示時，在光屏上能得到一個清晰的倒立、縮小（選填“縮小”或“放大”）的實像，測出此時的像距為13cm．
（4）保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向右移動到34cm刻度線處，應將光屏向右移才能得到清晰的像，應用此成像原理可制成投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（5）向右移動蠟燭到一定的位置時，無論怎樣移動光屏都無法在光屏上承接到像，可能的原因是蠟燭放在焦點內成虛像或蠟燭處于焦點處．
（6）若用圖乙裝置模擬人的眼睛成像系統，最清晰的像總在光屏左側，該種情況表明這樣的眼睛是近（選填“近”或“遠”）視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱：下表是他們的實驗記錄，根據實驗記錄回答下列問題：
（1）分析比較1、3（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：在質量和升高的溫度都相同時，不同物質吸收的熱量不同．
（2）分別分析比較1，2兩燒杯的實驗記錄，可得出結論：同種物質，升高相同溫度，質量越大，吸收熱量越多．
（3）分別分析比較3，4兩燒杯的實驗記錄，可得出的結論：質量相同的同種物質，升高溫度越高，吸收熱量越多．
（4）綜合歸納可得出：物體吸收熱量的多少與物質種類、質量、升高的溫度有關系．
燒杯號液體質量
（g）		初溫
（℃）		末溫
（℃）		加熱時間（min）
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253

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