【題目】某同學(xué)使用電流表時，估計(jì)待測電路中的電流應(yīng)選用0～0.6 A的量程，但他誤用0～3 A的量程來測量。這樣做的結(jié)果是（ ）

A. 指針擺動角度大，會損壞電流表

B. 指針擺動角度小，會損壞電流表

C. 指針擺動角度小，讀數(shù)比較準(zhǔn)確

D. 指針擺動角度小，讀數(shù)不夠準(zhǔn)確

【答案】D

【解析】試題分析：應(yīng)該用小量程時而用了大量程，則指針偏轉(zhuǎn)角度變小，讀數(shù)將不準(zhǔn)確，估計(jì)待測電路中的電流應(yīng)選用0～0.6A的量程，但誤用0～3A的量程來測量，則分度值變大了，讀數(shù)就不太準(zhǔn)確了，且指針擺動角度小，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量時，在天平的右盤加了幾個砝碼，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時，指針偏右；若將這個砝碼取出，指針偏左。則要測出物體的質(zhì)量，該同學(xué)應(yīng)采取的正確做法是（ ）

A.取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母右調(diào)

B.取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移動

C.不取出最小的砝碼，將橫梁上的平衡螺母右調(diào)

D.不取出最小的砝碼，將處在零刻度位置的游碼向右移動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后，小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上，而是互成一定的夾角，那么合力F的大小與兩個分力F1、F2的大小，是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢？于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法，對此進(jìn)行了探究．

（1）如圖所示，橡皮筋原長為AB，通過兩個彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個力F1和F2，使橡皮筋伸長到C，記錄此時F1、F2的大小．撤去力F1和F2后，用一個彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加一個力F的作用，為了使這個力F的作用效果與那兩個力F1、F2的作用效果 ，應(yīng)使橡皮筋 ，記錄此時F的大�。�

（2）先后兩次改變F1和F2的夾角，重復(fù)步驟（1），得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)兩個力不在一條直線上時，其合力大小F F1+F2，且在F1、F2大小不變的情況下，合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列用電器均標(biāo)有“220 V　100 W”，在額定電壓下工作相同時間產(chǎn)生熱量最多的是(　　)

A. 電熱水袋 B. 電視機(jī) C. 電風(fēng)扇 D. 白熾燈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】單位及單位換算：海洋中一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為120t= kg；某位九年級男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104 ；我們教室中地板所用的大理石密度約為2.7×103 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用起重機(jī)打撈水中物體的示意圖，吊臂前端由滑輪組組成，動滑輪重300kg，繩重和摩擦不計(jì)�，F(xiàn)在用此起重機(jī)從水中把質(zhì)量為2×103kg，體積為0.8m3的物體G勻速提起，滑輪組上鋼絲繩拉力F的功率為3kW(g取10 N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3)。求：

(1)物體完全浸沒在水中時受到的浮力。

(2)物體離開水面前拉力F的大小。

(3)物體離開水面前上升的速度。

(4)物體離開水面前，滑輪組的機(jī)械效率多大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在路上推著自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ）

A．路旁停著的汽車 B．路旁的樹木

C．小紅推的自行車 D．迎面走來的行人

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“不敢高聲語，恐驚天上人”說法正確的是（ ）

A. “高聲”是指聲音的音調(diào)高 B. 這個聲音是由人的聲帶振動產(chǎn)生的

C. “恐驚天上人”表明聲音在真空中傳播最快 D. “不敢高聲語”是從人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個跳傘運(yùn)動員從直升飛機(jī)上跳下后，看到飛機(jī)在向上運(yùn)動，直升飛機(jī)相對于地面的運(yùn)動是（ ）

A.一定上升 B.一定下降

C.一定靜止 D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案