12．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流．

解答 解：A、電路中有電源，閉合開(kāi)關(guān)后，電路中有電流，通電導(dǎo)體或線圈受到磁場(chǎng)力的作用發(fā)生運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B、在外力作用下使導(dǎo)體左右移動(dòng)，切割磁感應(yīng)線，如果燈泡發(fā)光，說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的工作原理，故B正確．
C、開(kāi)關(guān)閉合后，電磁鐵吸引鐵釘，是電流的磁效應(yīng)，故C錯(cuò)誤．
D、是奧斯特實(shí)驗(yàn)，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周圍有磁場(chǎng)，故D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的內(nèi)容有電流的磁效應(yīng)、電動(dòng)機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理．注意電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的裝置的不同，前者外部沒(méi)有電源，后者外部有電源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是我國(guó)自主研發(fā)的長(zhǎng)航程極地漫游機(jī)器人，它在南極完成了30km的自主行走，根據(jù)圖片回答下列問(wèn)題：
（1）機(jī)器人履帶上凹凸不平的花紋有什么用？答：可以在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）機(jī)器人通過(guò)什么方法減小對(duì)地面的壓強(qiáng)？答：在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積．
（3）針對(duì)機(jī)器人從高坡上加速下滑的過(guò)程，從能量轉(zhuǎn)化的角度提出一個(gè)問(wèn)題并回答．問(wèn)題：機(jī)器人從高坡上加速下滑的過(guò)程中，動(dòng)能如何變化？，回答：機(jī)器人從高坡上加速下滑的過(guò)程中，質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)．已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等：
（1）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將右邊的鉤碼去掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，左邊的鉤碼該拿掉2個(gè)；
（2）通過(guò)多次更換鉤碼實(shí)驗(yàn)后可以總結(jié)出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，它的分度值為0.2N，若指針位置如圖中所指，則示數(shù)為1.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．冰在熔化過(guò)程中溫度保持不變（選填“升高”“降低”或“保持不變”．冰水混合物的內(nèi)能升高（選填“升高”“降低”或“保持不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明在測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)中
（1）托盤天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺左端0刻線處，指針指在分度盤（也稱分度標(biāo)尺）位置如圖甲所示，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）測(cè)小石塊質(zhì)量時(shí)，當(dāng)右盤的砝碼、稱量標(biāo)尺游碼的位置如圖乙所示，天平橫梁重新平衡，石塊質(zhì)量為54g．
（3）用細(xì)線系住石塊放入盛適量水的量筒中，直至浸沒(méi)，放入小石塊前后水面到達(dá)的位置如圖丙所示，則石塊的體積為20cm3；石塊密度為2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，愛(ài)動(dòng)腦筋的賈銘同學(xué)把一瓶口香糖開(kāi)封后，取出幾粒放入裝有20cm3水的量筒中，發(fā)現(xiàn)口香糖沉入量筒底且沒(méi)有溶化，賈銘靈機(jī)一動(dòng)，想測(cè)一下口香糖的密度是多少．

（1）賈銘同學(xué)讀出了量筒中水和口香糖的總體積（如圖甲）為30 cm3
（2）他把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺的左端0刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)．
（3）他用調(diào)好的天平測(cè)出了剩余的口香糖和瓶的總質(zhì)量（如圖乙）為22.4g，已知原來(lái)瓶和口香糖的總質(zhì)量為64.4g，則口香糖的密度為4.2g/cm3．
（4）賈銘對(duì)測(cè)密度充滿興趣，回到家后他又想測(cè)量一下媽媽剛榨的一杯果汁的密度，但是家里既沒(méi)有天平也沒(méi)有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖（口香糖瓶蓋以下為圓柱體）、水及一只水杯（如圖丙）測(cè)果汁的密度．下面是他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并寫出果汁密度的表達(dá)式．
步驟：
①在水杯中裝入適量水，將裝有適量口香糖的口香糖瓶放入水杯中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶口香糖瓶浸入水中的深度（選填“浸沒(méi)在水中的深度”或者“露出水面的高度”）為h1．
②將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶放入果汁中使其豎直漂浮，用刻度尺測(cè)出口香糖瓶浸沒(méi)在果汁中的深度（選填“浸沒(méi)在果汁中的深度”或者“露出果汁的高度”）為h2．果汁密度的表達(dá)式：ρ果汁=$\frac{{h}_{1}{ρ}_{水}}{{h}_{2}}$（用h1、h2、ρ水表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．為了判斷一件實(shí)心金屬模型是由哪種材料制成的，小玫用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如圖所示，模型的質(zhì)量是79g，它可能是鐵制成的．
物質(zhì)密度ρ/kg•m-3
銀10.5×103
銅8.9×103
鐵7.9×103
鋁2.7×103

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明利用如圖甲所示電路測(cè)定小燈泡L1的功率．被測(cè)小燈 泡L1的額定電壓為2.5V，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：電源（電壓為 6V）、電流表（0～0.6A0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干、滑動(dòng)、變阻器一只．

（1）實(shí)驗(yàn)前在查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來(lái)的操作是電流表調(diào)零．
（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；正確連接電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（3）排除電路故障后，閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W，此時(shí)燈絲電阻為10Ω；通過(guò)圖丙，小明還發(fā)現(xiàn)小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大（選填“增大”、“減小”或“不變）．
（4）另一組的小宇同學(xué)在測(cè)量同一規(guī)格的小燈泡L1的電功率時(shí)，不慎把電壓表掉在地上摔壞了，于是老師又給他提供了一個(gè)標(biāo)有“2.5V 1.25W”的 小燈泡L2和兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2，讓他設(shè)計(jì)測(cè)量方案，他靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖丁所示的電路圖，同樣完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整：
①閉合 S、S2，斷開(kāi)S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為0.5A；
②閉合 S、S1，斷開(kāi)S2，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的 示數(shù)為I；
③小燈泡L1額定功率的表達(dá)式P額=2.5V×（I-0.5A）（用已知數(shù)據(jù)、測(cè) 量數(shù)據(jù)或符號(hào)表示）．

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