【題目】【2016·永州卷】體積為0.1m3、熱值為2.1×107J/m3的某氣體燃料完全燃燒放出的熱量為 J;若這些熱量全部被溫度為20℃、質(zhì)量為10kg的水吸收,則水升高的溫度是 ℃.[c水=4.2×103J/(kg℃)].
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·錦州卷】下列關(guān)于生活中常見熱現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.高壓鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)比一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)高,原因是氣壓越高,沸點(diǎn)越高
B.夏天,人在電風(fēng)扇下吹風(fēng)感覺涼爽是因?yàn)殡婏L(fēng)扇吹風(fēng)可以降低室內(nèi)的溫度
C.我們看到的熱鍋上的“白氣”,是鍋內(nèi)的水汽化成的水蒸氣
D.初冬,路面上出現(xiàn)的霜是凝固現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的裝置圖.小東用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端,將重為2N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置,在這個(gè)過程中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.9N.請(qǐng)回答下列問題:
(1)鉤碼上升的距離為 m;
(2)定滑輪受到繩子的拉力共為 N;
(3)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F對(duì)繩所做的功為 J;
(4)若再增加一個(gè)鉤碼,該滑輪組的機(jī)械效率將 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問題
(1)AB兩圖中,B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小,說明了物體_____, A、B兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于______ 。
(2)比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與__________有關(guān);
(3)C、D兩圖,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,說明物體排開相同體積的液體時(shí),所受浮力大小跟液體___有關(guān)
(4)比較_____ 圖和_____ 圖可說明物體浸在同種液體中,所受浮力大小與浸入液體的深度無關(guān)。
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【題目】如圖所示,一個(gè)底面積為1×10-2 m2的足夠深的柱形容器內(nèi)的水面上漂浮著一個(gè)圓柱形木塊,木塊重6N,密度為0.6×103 kg/m3,底面積為5×10-3 m2.求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)如果用一細(xì)線在容器底部將木塊拴住,使木塊剛浸沒水中,則細(xì)線對(duì)木塊的拉力是多大?
(3)在(2)前提下,將底部閥門打開放水,問當(dāng)放水深度是多少時(shí),細(xì)線的拉力變?yōu)?/span>2N?
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【題目】如圖右所示,密閉的玻璃罩內(nèi)放有三個(gè)小實(shí)驗(yàn)裝置:
一個(gè)充氣的氣球,一個(gè)是彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力,另一個(gè)是裝滿水的杯子,杯口用塑料薄片履蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)。在用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣的過程中,觀察到的現(xiàn)象是:
①充氣的氣球_______________________________
②彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)____________________________
⑧玻璃杯中的水和塑料片____________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,水平光具座上,A處放置蠟燭,B處放置光屏.
(1)將圖乙裝置放置在光具座上AB之間, (選填“能”或“不能”)在光屏上得到燭焰的像;
(2)將圖丙裝置放置在光具座60cm的刻度線處,可在光屏上看到倒立 (選填“三角形” 或“燭焰”)的像;
(3)將圖丁裝置放置在光具座50cm的刻度線處,恰好在光屏上得到了清晰的燭焰像,則凸透鏡的焦距為 cm;若將蠟燭再遠(yuǎn)離凸透鏡一些,這時(shí)光屏應(yīng)向 (選填“左”或“右”)移動(dòng),才能再次獲得清晰的像. (選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”)就是依據(jù)此原理制成的.
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【題目】電路中的電流既看不見,也摸不著,但是它的許多特點(diǎn)和水流、車流類似,人們?cè)谘芯侩娏魈攸c(diǎn)時(shí),多用水流來相比,這種科學(xué)思維方法可以叫做( )
A. “等效法” B. “類比法” C. “模型法” D. “控制變量法”
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【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了
A. 減小摩擦
B. 獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
C. 使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
D. 多次測(cè)量取平均值減小誤差
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