15．關(guān)于如圖所示的情境，下列說法中正確的是（　　）
A．
將開水燙熱的杯子，立即扣在吹起的氣球上，杯子會吸在氣球上．說明分子間存在引力
B．
乙圖中壓強計上的橡皮膜受到水的壓強比甲圖中的大．說明水內(nèi)部的壓強隨深度的增加而減小
C．
甲推乙，乙同時也推甲．說明物體間力的作用是相互的
D．
沿紙條上方吹氣紙條會向上升起．說明了大氣壓強的存在

分析 （1）我們的周圍存在大氣壓；
（2）液體的壓強隨著深度的增加而增大；
（3）物體間力的作用是相互的；
（4）氣體在流速大處壓強小，在流速小處壓強大增．

解答 解：A、用開水把杯子燙熱，立即扣在吹起的氣球上，杯子會牢牢地吸在氣球上，說明大氣壓強的存在，故A錯誤；不符合題意；
B、這個實驗研究的是液體壓強與深度的關(guān)系，乙圖中的橡皮膜的深度比甲圖中橡皮膜的深度大，說明液體壓強隨深度的增加而增大，故B錯誤，不符合題意；
C、甲推乙，乙同時也推甲，甲和乙都對對方施加一個相反的力，說明力的作用是相互的，故C正確，符合題意；
D、沿紙條上方吹氣紙條會向上升起，說明氣體在流速大處壓強小，在流速小處壓強大，故D錯誤，不符合題意．
故選C．

點評 本題涉及問題多、綜合性強，但問題簡單，要求靈活運用所學知識解釋實際問題，體現(xiàn)了新課標的要求，屬于中考熱點題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在進行“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗之前，同學們設計了兩只實驗方案：
（1）方案一：取相同質(zhì)量的水和煤油，用相同的電加熱器加熱相同的時間，比較水和煤油溫度升高的多少，就可以比較水和煤油的吸熱能力．在這個方案中，加熱相同時間的目的是使水和煤油吸收相同的熱量，在該同學的方案中需要的測量工具有天平、溫度計、秒表（至少寫出兩個）．
（2）請你幫助同學們寫出第二種實驗方案的實驗思路．
取相同質(zhì)量的水和煤油，用相同的電加熱器加熱，使水和煤油升高相同的溫度，比較加熱時間的長短．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示杠桿，L1為F1的力臂．請在圖中作出F2的力臂L2及動力Fl．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小義用鋼筆吸墨水時，先擠壓鋼筆的筆囊，這個力的作用效果是改變物體的形狀，把墨水吸入筆囊中是利用了大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說法中錯誤的是（　�。�
A．核電站發(fā)電--核能轉(zhuǎn)化為電能
B．電飯鍋煮飯--電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．內(nèi)燃機做功沖程--機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．蓄電池充電--電能轉(zhuǎn)化為化學能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，在測熱水溫度時，溫度計的示數(shù)為92℃．杯口形成的“白氣”是由于水蒸氣遇冷液化形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，測得重物上升10cm時，繩子的自由端移動了30cm．據(jù)此請在圖中畫出該實驗滑輪組的繞線方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．我國的動車技術(shù)已經(jīng)進入國際市場，高速列車在行駛時依靠高壓電力作為動力，通過受電弓與接觸線連接如圖所示，則（　�。�
A．動車高速行駛時，相對于車頂上方的高壓線路是靜止的
B．動車高速行駛時，受電弓與動車保持相對靜止
C．動車做成子彈頭形狀目的是增大與空氣上方的接觸面積
D．動車的時速最快可以達到300m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在做“測定小燈泡的電功率”實驗時，選用的器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)和導線等．甲圖是沒有連接完的實物電路．
實驗次數(shù)123
電壓/伏2.02.53.0
電流/安0.250.300.33
（1）根據(jù)題意，用筆畫線代替導線將電壓表正確連入電路．
（2）若連接完電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，電流表有示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變且較小，請分析主要原因是滑動變阻器把下面兩個接線柱接入電路．
（3）排除故障后，按正確操作步驟進行實驗，測得實驗數(shù)據(jù)如表所示，小燈泡額定功率是0.75W．
（4）將小燈泡改為定值電阻，其它元件和電路連接都不改變，還可以完成的實驗有探究電流與電壓的關(guān)系（寫一個即可）．

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