（1）如圖1甲所示，凹面鏡對光線有會聚作用。手電筒里的反光裝置相當于凹面鏡（如圖1乙），它可以讓小燈泡發(fā)出的光又遠又直，這種設(shè)計應(yīng)用了光在反射過程中，光路是________的原理。
小欣猜想：聲音也有反射現(xiàn)象，凹形面對聲音是否也有類似的作用呢？于是，小欣利用雨傘和機械手表進行了下列探究活動：
（2）如圖1丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽到周圍的聲音一下子清晰了很多，記下這個位置A。這說明聲音在凹形面上反射時，凹形面對聲音有________的作用。
（2）為了進一步探究凹形面對聲音的作用，他把一塊機械手表掛在傘柄上的A點，當他的耳朵位于三米遠的B點時（B與A在同一水平高度），聽不到手表聲。經(jīng)過擒到分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調(diào)試后，終于聽剄了手表聲。那么這兩把傘的擺放方式應(yīng)該如圖2中的________（填“甲”或“乙”）所示。
（1）可逆
（2）會聚
（3）甲
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示的測石塊密度實驗中，小文先用調(diào)節(jié)好的天平測這塊小石頭的質(zhì)量，天平再次平衡時情景如圖1甲所示，則這塊小石頭的質(zhì)量是
39.6
39.6
g．然后他先在量筒中倒入30ml的水，用細線系好小石頭，輕輕放入量筒中液面位置如圖1乙所示，則小石頭的體積為
15
15
cm3．請你根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出這個小石頭的密度為
2.64×103
2.64×103
kg/m3．
（2）小英按圖2甲所示的電路圖連接實驗電路，測量電阻R的阻值．閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑在
b
b
（填“a”或“b”）．閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P后，觀察到電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖2乙、丙所示，則電流表的示數(shù)是
0.4
0.4
A，電阻R的阻值為
5
5
Ω，此時電阻R消耗的功率是
0.8
0.8
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究水的沸騰特點”活動中，小明組裝好實驗裝置，并進行了實驗．
（1）如圖1甲所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．
①A圖中的操作錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
溫度計的玻璃泡碰到了容器底部
；②B圖中的讀數(shù)方法錯誤是
溫度計的玻璃泡離開水
溫度計的玻璃泡離開水
．
（2）當水溫升到88℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
①某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如上圖丙所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象；
③從圖象可以看出水的沸點是
99
99
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同．
（4）小明同學在利用如圖乙所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因：
水的初溫較低
水的初溫較低
．（答出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖1甲所示，一束太陽光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有________作用，該凸透鏡的焦距是________cm．

（2）第一組同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：________．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖1乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、________的實像（填寫像的性質(zhì)）；________（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向________（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）實驗一段時間蠟燭變短，如圖2所示，要使燭焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向________移動．調(diào)整后，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的________像，要想看到這個像，應(yīng)從圖中的________（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（5）第二組同學不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是________．（寫出一點即可）
（6）最后一組同學在測該透鏡的焦距時，將紅光換成了綠光，你認為這樣做的結(jié)果會使該透鏡的焦距________ （填“變大”，“變小”或“不變”）；原因是________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣東省廣州市白云區(qū)金沙中學八年級（上）月考物理試卷（11月份）（解析版） 題型：解答題

在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖1甲所示，一束太陽光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對光線具有______作用，該凸透鏡的焦距是______cm．

（2）第一組同學將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：______．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖1乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、______的實像（填寫像的性質(zhì)）；______（填光學儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向______（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）實驗一段時間蠟燭變短，如圖2所示，要使燭焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向______移動．調(diào)整后，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的______像，要想看到這個像，應(yīng)從圖中的______（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
（5）第二組同學不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是______．（寫出一點即可）
（6）最后一組同學在測該透鏡的焦距時，將紅光換成了綠光，你認為這樣做的結(jié)果會使該透鏡的焦距______ （填“變大”，“變小”或“不變”）；原因是______．

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