15．如圖所示，正確的說法是（　�。�
A．電壓表測(cè)L1兩端的電壓B．電壓表測(cè)L2兩端的電壓
C．電壓表測(cè)L1與電源的總電壓D．無法確定

分析 從電壓表的使用規(guī)則分析解答：電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路兩端；使得電流從正接線柱流入，負(fù)接線柱流出．

解答 解：由電路圖可知：此電壓表并聯(lián)在燈泡L2兩端，故此圖中電壓表測(cè)L2兩端的電壓．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)于電壓表的使用規(guī)則．屬于基礎(chǔ)性問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．體溫計(jì)的分度值為0.1℃，使用時(shí)，它可以（填“可以”或“不可以”）離開人體進(jìn)行讀數(shù)．如圖所示的裝置是研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖為96℃．如果繼續(xù)加熱一段時(shí)間，溫度計(jì)的示數(shù)將不變（填“升高”“降低”或“不變”），但水量將減�。ㄌ睢霸黾印薄皽p小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄（較厚/較�。┑牟ＡО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上．
（2）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．
（3）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等．
（4）如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過分析他們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（5）若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系．
（6）此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行，是因?yàn)槠矫骁R不透光，不能確定像的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示的圓環(huán)是由阻值為3Ω、粗細(xì)均勻的一根鐵絲首尾連接制成的．A、B、C三點(diǎn)將圓環(huán)分成三等份，若將其中任意兩點(diǎn)連入電路，則連入電路的電阻值為$\frac{2}{3}$Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．單位換算：
①10m=100dm          
②200nm=0.2μm
③2h=120min．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列單位換算正確的是（　�。�
A．12.56cm=12.56cm×10-2m=0.1256mB．12.56cm=12.56÷102m=0.1256m
C．12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256mD．12.56cm=12.56×10-2m=0.1256m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在夏季，鮮花開遍城市的大街小巷，人們?cè)诮稚仙⒉綍r(shí)能聞到花香，這種物理現(xiàn)象叫做擴(kuò)散，它說明了分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；將兩個(gè)鉛柱底面削平、削干凈，緊壓后它們“粘”在一起很難被拉開，是因?yàn)榉肿娱g存在引力；水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），它表示的物理意義是質(zhì)量為1千克的水溫度升高1℃吸收的熱量為4.2×103J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：燒開一壺涼水比燒開半壺涼水需要的熱量更多，這說明：物體吸收的熱量與物體的質(zhì)量有關(guān)；把一壺溫水燒開比把一壺涼水燒開需要更多的熱量，這說明，物體吸收的熱量與物體升高溫度有關(guān)．不同的物質(zhì)組成的物體吸收的熱量還與物質(zhì)的比熱容有關(guān)（填寫物理量名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．射水魚通過向樹枝上的昆蟲射水，使昆蟲落入水中成為它的食物，如圖所示．水中的射水魚看見的昆蟲，是虛像（選填“實(shí)”或“虛”），如果它想要射到昆蟲，就應(yīng)偏向所看到的昆蟲的下方（選填“下方”或“上方”）射水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案