小明利用長(zhǎng)鋼尺（50cm）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把鋼尺的一端緊壓在桌邊，用較大的力撥動(dòng)鋼尺，但沒(méi)有聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，分析其中原因是可能是鋼尺的（　�。�
分析：音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低；
解答：解；鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)：用較大的力撥動(dòng)鋼尺，但沒(méi)有聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，有可能是振動(dòng)太慢，發(fā)出聲音的音調(diào)太低，沒(méi)有在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握音調(diào)高低的影響因素：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，小明利用長(zhǎng)木板、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、方木塊、小車(chē)等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你回答：
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（1）實(shí)驗(yàn)中如何改變斜面的傾斜程度．
（2）為了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格．
（3）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，需要計(jì)算的物理量有哪些，并根據(jù)所測(cè)物理量寫(xiě)出表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?河?xùn)|區(qū)二模）為探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度之間的關(guān)系，小明利用長(zhǎng)木板、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、方木塊、小車(chē)等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)你回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中如何改變斜面的傾斜程度．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉彈簧秤時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
（3）為了分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出記錄數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)表格．
（4）根據(jù)所測(cè)量的物理量，寫(xiě)出該斜面機(jī)械效率的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

小明利用長(zhǎng)鋼尺（50cm）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把鋼尺的一端緊壓在桌邊，用較大的力撥動(dòng)鋼尺，但沒(méi)有聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，分析其中原因是可能是鋼尺的


  1. A.
    振幅太小，響度太小
  2. B.
    振動(dòng)太慢，音調(diào)太低
  3. C.
    振動(dòng)太快，音調(diào)太低
  4. D.
    振動(dòng)太慢，響度太小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明利用長(zhǎng)鋼尺（50cm）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把鋼尺的一端緊壓在桌邊，用較大的力撥動(dòng)鋼尺，但沒(méi)有聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，分析其中原因是可能是鋼尺的 （    ）

A.振幅太小，響度太小     B.振動(dòng)太慢，音調(diào)太低

C.振動(dòng)太快，音調(diào)太低     D.振動(dòng)太慢，響度太小

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