11．以下幾種光現(xiàn)象的產(chǎn)生，屬于光沿直線傳播的是（　�。�
A．小孔成像B．倒影C．海市蜃樓D．日出

分析 ①光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
②當(dāng)光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來，例如：平面鏡成像、水中倒影等；
③當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向的會偏折，發(fā)生折射現(xiàn)象，如：看水里的魚比實際位置淺等．

解答 解：A、小孔成像是由于光沿直線傳播形成的現(xiàn)象，故A符合題意；
B、倒影是平面鏡成像，是光的反射形成的，故B不符合題意；
C、海市蜃樓，是光在不均勻的大氣中傳播方向發(fā)生了彎折形成的，屬于光的折射現(xiàn)象，故C不符合題意；
D、早晨，太陽在地平線以下，我們卻已經(jīng)看到了紅彤彤的太陽是光的折射現(xiàn)象，故D不符合題意．
故選A．

點評 本題考查學(xué)生對光的直線傳播的區(qū)分，熟悉三種光學(xué)現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．

（1）圖甲中所示的實驗現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生．
（2）擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度；這個現(xiàn)象說明響度與聲源振幅有關(guān)
（3）如圖丙所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào)高，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)．
（4）如圖丁這說明聲音不能在真空中傳播．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”，已知電源電壓為6V恒定，實驗用到的電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據(jù)電路圖甲，將乙圖中實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．某次實驗中，小海用5Ω的電阻做好實驗后，接下來：斷開開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P移到A端（選填“A”或“B”）．然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片P，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．
（3）小梅在實驗中多次改變R的阻值，調(diào)解變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小潔燒水，她觀察到水沸騰時，不斷有“白氣”冒出來，從水到形成“白氣”的物態(tài)變化是先汽化后液化．通過觀察，小潔發(fā)現(xiàn)水沸騰時的條件是：
①溫度達(dá)到沸點；②繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．大象的質(zhì)量是5000kg，每只腳底的面積是500cm2．求大象站立時對地面的壓力和壓強分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明同學(xué)配制了一定濃度的鹽水，幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進(jìn)行測量．
（1）操作步驟：
①把天平放在水平臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
②用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=122g；
③把適量的鹽水倒入量筒中，測得鹽水體積V，如圖甲所示；
④調(diào)好天平，測得燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=76g，如圖乙所示；
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫小明同學(xué)把下表填寫完整：
量筒中鹽水的體積V/cm3量筒中鹽水的質(zhì)量m/g鹽水的密度ρ/（g•cm-3）
40461.15
（2）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ 石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1、△m2及 鹽水密度ρ 表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小麗家電視機狀態(tài)功率為4W，若每天待機20h，一個月按30天計算，則她家每月因電視機沒有斷電而待機浪費的電能為2.4kW•h=8.64×106J；若電費按0.5元/kW•h計算，則由于電視機待機所應(yīng)支付的電費應(yīng)為1.2元．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)在做“探究影響物質(zhì)吸熱情況的因素”的實驗時，得到如下的數(shù)據(jù)表：
 物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量（kg）升高的溫度（℃）  加熱時間（min）
 水 1 0.05 10 10
 2 0.10 10 20
 煤油 3 0.05 10 5
 4 0.05 20 10
（1）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：同種物體升高相同的溫度吸收熱量與物體質(zhì)量有關(guān)．同種物質(zhì)升高相同的溫度時，質(zhì)量越大，吸收熱量越多．
（2）分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同、升高的溫度相同時，吸收的熱量與種類有關(guān)．
（3）分析3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越多，吸收的熱量就越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小偉猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖所示的實驗，讓小球沿一光滑斜面向下運動，與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止．

（1）圖甲是控制兩球的質(zhì)量相等，得出的結(jié)論是：當(dāng)質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大；
（2）圖乙中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球達(dá)到水平面時，具有相同的速度，得出的結(jié)論是：當(dāng)速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．

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