19．如圖所示，物體A的長度是3.80cm．

分析 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體A左側(cè)與6.00cm對齊，右側(cè)與9.80cm對齊，所以物體A的長度為L=9.80cm-6.00cm=3.80cm．
故答案為：3.80．

點評 在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用刻度尺，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
         手影游戲		B．
  看到不發(fā)光的物體
C．
 
池水變“淺了”		D．
       激光引導(dǎo)掘進方向

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小華設(shè)計了如圖1所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”
（1）為了使試管中的冰受熱均勻，且便于記錄各時刻的溫度值，小華應(yīng)選用圖1中乙（選填“甲”或“乙”）裝置來進行實驗．
（2）實驗中選用碎冰塊（選填“大冰塊”或“碎冰塊”）來進行實驗，效果更好些．
（3）圖2為冰熔化時溫度隨時間變化的圖象．由圖象可知：冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；冰的熔化過程共持續(xù)6min；加熱至第6min時，物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存．
（4）通過實驗可知，冰熔化過程中溫度保持不變，但要繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行一組光學(xué)綜合實踐活動．

（1）如圖甲所示，通過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足的條件是燭焰、三個小孔和人眼在一條直線上，此時從小孔中看見的不是（選填“是”或“不是）燭焰通過小孔成的像；
（2）如圖乙所示是自制的一只正方體魔術(shù)箱，表演時把一枚硬幣從空箱頂端的投幣 口投入，結(jié)果硬幣不見了．原來魔術(shù)箱中有一塊平面鏡，它與箱底的夾角為45度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中正確的是（　�。�
A．物體運動的路程越長，速度越大
B．物體運動的時間越短，速度越大
C．在相同的時間內(nèi)，物體通過的路程越長，速度越大
D．通過相同的路程，物體所用時間越短，速度越小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝置有“聲納”．如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時發(fā)出聲音0.8秒鐘后接收到了回聲，則水深為600m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中不能反映水的比熱容較大的特性的是（　�。�
A．汽車發(fā)動機的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)
B．春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫
D．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水降溫

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，觀察平面鏡成像的實驗中，下列說法正確的是（　　）
A．燭焰在平面鏡中所成的像是虛像
B．平面鏡中的像是由于光的反射形成的
C．把點燃的蠟燭移近玻璃板，它的像變大
D．用一塊木板擋在鏡后像的前面，可以擋住鏡中的像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．噪聲的等級是根據(jù)樂音三要素中響度的來劃分的；超聲和次聲是根據(jù)樂音三要素中的音調(diào)來劃分的．

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同步練習(xí)冊答案