在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對著太陽,發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后,火柴會被點燃。他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同,和同學們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點燃火柴;
猜想2:點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關;
猜想3:點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關。
(1)根據所學知識,他們經過討論,判斷猜想1是錯誤的。你認為他們判斷的依據是 。
(2)為了驗證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等。這說明猜想2是 的。
(3)請設計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案。
簡要做法: ;
如何判斷: 。
凹透鏡對光線有發(fā)散作用;(2)錯誤的;(3)簡要做法是用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點燃火柴,測出點燃火柴需要的時間;判斷方法是如果點燃火柴所需要的時間相等,則猜想3是錯誤的;如果點燃火柴所需要的時間不相等,則猜想3是正確的。
【解析】
試題分析:(1)凹透鏡對光線具有發(fā)散作用,不能把太陽光會聚成一點,所以無法把火柴點燃;(2)選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等,說明點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小無關,即猜想2是錯誤的。(3)為了驗證點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關,用到的方法是控制變量法,即控制凸透鏡的焦距相同,所以簡要做法是用焦距相同而直徑不同的凸透鏡,點燃火柴,測出點燃火柴需要的時間;判斷方法是如果點燃火柴所需要的時間相等,則猜想3是錯誤的;如果點燃火柴所需要的時間不相等,則猜想3是正確的。
考點:控制變量法與探究性實驗
科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省聊城市畢業(yè)班學業(yè)水平測試物理試卷(解析版) 題型:填空題
某物塊用細線系在彈簧測力計下,在空氣中稱時示數是15N,浸沒在水中稱時示數是5N,則此時物塊受到水的浮力為_______N,物塊的密度為_______g/cm3。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇南京高淳八年級上學期期中質量調研檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)綜合實驗活動:小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么因素有關呢?光斑又如何形成的呢?對此小明決定探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹葉形狀有關,光斑是樹葉的影子;
b.與樹葉間空隙形狀有關;
c.與樹葉間空隙大小有關。
(1)根據所學知識,可確定猜想a是 (合理、不合理)的;
(2)為了進行探究,他們制作了帶孔的卡片,如圖甲所示,卡片中各孔尺寸相同(約為1cm),在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
(3)為驗證猜想b,小明讓帶孔卡片,離地面白紙較近,看到的光斑與卡片中孔的形狀相同,然后讓帶孔卡板遠離白紙,到一定距離后,白紙上的光斑又成了圓形,這說明光斑的形狀還與 有關。
(4)為驗證猜想c,如圖乙,讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變。讓乙紙板向左運動,使孔徑越來越小,當孔徑小到一定程度時,發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形。這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀 。(選填“有關或無關“)
通過探究,他們初步得到了以下結論, 光斑(填光斑的形狀)一般是太陽的像,光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關。不管光斑是不是像,他們都是由 形成的。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇南京高淳八年級上學期期中質量調研檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇南京高淳八年級上學期期中質量調研檢測物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在學校組織的迎“青奧”活動中,小明進行了擊鼓表演。他時重時輕地敲擊鼓面,這樣做主要改變了鼓聲的( )
A.音調 B.響度 C.音色 D.速度
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側的白色光屏上,觀察到不同顏色的光。
(1)此現(xiàn)象叫做光的 。此現(xiàn)象是英國物理學家 發(fā)現(xiàn)的。
(2)此實驗說明白光 (填“是”或“不是”)單色光
(3)小明將溫度計的玻璃泡放在A處,發(fā)現(xiàn)溫度計的示數上升較快。說明A處有一種看不見光。請寫出它在生活中的應用 。(一種即可)
(4)小華想證明C處也有一種看不見光,那么她應該把 放 到C處。(填“溫度計”、“1元硬幣”或“100元紙幣”)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
商場里的保潔員在拖過地后,常用電風扇對著地面吹,這樣做的目的是通過加快空氣流動來加快 ,使地面盡快變干。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水。兩天后,同學們來到實驗室上課,一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示。關于對這個現(xiàn)象的解釋,同學們提出了以下猜想,其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是( )
A.玻璃缸的折射作用
B.激光筆發(fā)出的光線不是平行光
C.白糖水的密度不是均勻的,越深密度越大
D.激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
汕頭市規(guī)定在6月20日至22日,進行中考文化科的考試。進入考場后,開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求。老師的聲音是由于聲帶的 產生的,是通過 傳入考生的耳朵的。聽到開考鈴聲我們開始答題說明聲音可以傳遞 。
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