一天,小明和同學們來到森林公園郊游.剛進大門時,只見一警告牌豎立在大家面前,上面赫然寫道“為防止火災,請勿亂扔透明的飲料瓶”.他們來到湖邊,______;淺水中幾條小魚在水中自由自在是游動.小明跑進水里,用手直沖魚的方向抓去,但卻沒有抓到…根據(jù)以上場景,請你回答下列問題:
(1)小明為什么抓不到魚?答:這是由于小明看到的“魚”,是原來的魚發(fā)生了光的______現(xiàn)象所產(chǎn)生的______像(填“實”或“虛”).而實際上魚的位置比較______(填“淺”或“深”),所以小明抓不到魚.
(2)為什么說透明的飲料瓶會引起火災呢?聯(lián)系光學知識回答______
(3)請在有下劃線句中找出一個光現(xiàn)象的場景,并說明屬于哪種光現(xiàn)象.光現(xiàn)象的場景:______.屬于光的______原理現(xiàn)象
(4)試畫出陽光照射到湖面上后的傳播路徑,下列正確的是______
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(1)如圖所示:
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A點的魚反射的光線斜射到水面發(fā)生折射,折射角大于入射角,魚的像在折射光線的反向延長線A′上,位置在真實魚的上方.逆著折射光線看上去,看到的是魚的變淺了的虛像.即A′的位置,而實際上魚的位置比看到的要深,所以小明抓不到魚.
(2)這是因為裝水的飲料瓶相當于凸透鏡;它能使太陽光會聚于焦點,使焦點的光最集中,溫度最高;可點燃枯草、枯枝和樹葉等易燃物.
(3)光現(xiàn)象的場景:岸上的樹木與水中的倒影相映成趣;屬于光的反射現(xiàn)象;
(4)首先作出法線;當光線射向兩種介質的界面上時,會同時發(fā)生反射和折射.反射角等于入射角,;再由光從空氣斜射入水中時,折射角小于入射角的規(guī)律作出折射光線,折射光線向法線靠近.故選A.
故答案為:(1)折射、虛、深;(2)這是因為裝水的飲料瓶相當于凸透鏡;它能使太陽光會聚于焦點,使焦點的光最集中,溫度最高;可點燃枯草、枯枝和樹葉等易燃物;(3)岸上的樹木與水中的倒影相映成趣;反射;(4)A.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明和同學們到光明農(nóng)場參加綜合實踐活動.
(1)小明幫助老鄉(xiāng)收割麥子,發(fā)現(xiàn)雙腳在田里比在田埂上陷得深,由此得出結論:他在田里對地面的壓強大于在田埂上對地面的壓強.你認為他的說法對嗎?為什么?
 

(2)小明第一天將盛有部分熱水的杯子旋緊杯蓋后放在桌上(杯蓋上有密封圈),第二天他用很大的力也旋不下杯蓋,原因可能是
 
.                        
請為他提供一種打開瓶蓋的方法
 
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(3)聰明的小明在勞動之余做了如圖的實驗,A,B為兩根透明的管子,當用力向B管里吹氣時.同學們看到A管中的水上升了,則水面升高的原因是
 

(4)小明打開冰柜取出棒冰準備發(fā)給同學們,他發(fā)現(xiàn)柜門周圍的“白氣”是向下沉的.而一根棒冰上表面的“白氣”是向上升的,則“白氣”是
 
產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因可能是
 

(5)農(nóng)場倉庫進了一批化肥,現(xiàn)需要把化肥運到離地面2m高的平臺上.為此,同學們分組設計了兩種簡單機械的組合裝置,如圖甲、乙所示(已知A>B).
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①對照甲、乙兩種機械裝置,我們選用時,首先要考慮的因素是
 
,其原因是
 

②如果乙方案來完成任務,這套裝置應該具備的條件是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面,某同學利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象.實驗時,先將玻璃磚放到白紙上,沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD,在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置如圖1).在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像,在適當?shù)奈恢貌迳螾3,使得P3恰能擋住P1、P2的像,即P3與P1、P2的像在一條直線上,再插上P4,讓它恰能擋住P3和P1、P2的像.P3、P4的位置如圖1.
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點?
光在同種均勻介質中沿直線傳播
光在同種均勻介質中沿直線傳播

②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚,并從CD面射出,試作出該光線在AB面發(fā)生折射時的入射角(用α表示)和折射角(用β表示),由圖可知α
(選填“<”、“=”或“>”)β.
(2)小明和同學們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處.調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示,此時應將平衡螺母向
(填“左”或“右”)調節(jié).
②用調節(jié)好的天平測零件的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示,則零件的質量為
62
62
g,由此可算得小金屬零件的密度為
3100
3100
kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面,某同學利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象.實驗時,先將玻璃磚放到白紙上,沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD,在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置如圖1).在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像,在適當?shù)奈恢貌迳螾3,使得P3恰能擋住P1、P2的像,即P3與P1、P2的像在一條直線上,再插上P4,讓它恰能擋住P3和P1、P2的像.P3、P4的位置如圖1.
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點?________.
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚,并從CD面射出,試作出該光線在AB面發(fā)生折射時的入射角(用α表示)和折射角(用β表示),由圖可知α________(選填“<”、“=”或“>”)β.
(2)小明和同學們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處.調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示,此時應將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調節(jié).
②用調節(jié)好的天平測零件的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示,則零件的質量為________g,由此可算得小金屬零件的密度為________kg/m3

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科目:初中物理 來源:2013年湖北省武漢市黃陂一中分配生素質測試物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

(1)一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面,某同學利用此玻璃磚探究光的折射現(xiàn)象.實驗時,先將玻璃磚放到白紙上,沿玻璃磚平行的兩表面作兩條直線AB、CD,在白紙上豎直插上兩枚大頭針P1、P2(位置如圖1).在CD下方透過玻璃磚觀察P1、P2的像,在適當?shù)奈恢貌迳螾3,使得P3恰能擋住P1、P2的像,即P3與P1、P2的像在一條直線上,再插上P4,讓它恰能擋住P3和P1、P2的像.P3、P4的位置如圖1.
①P4擋住P3是因為光的傳播具有什么特點?______.
②若一束光沿P1P2連線的方向從AB面射入玻璃磚,并從CD面射出,試作出該光線在AB面發(fā)生折射時的入射角(用α表示)和折射角(用β表示),由圖可知α______(選填“<”、“=”或“>”)β.
(2)小明和同學們到“東沙工程”參加社會實踐活動時拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:
①把天平放在水平臺上,并將游碼移至標尺左端零刻線處.調節(jié)天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖2所示,此時應將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調節(jié).
②用調節(jié)好的天平測零件的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖3所示,則零件的質量為______g,由此可算得小金屬零件的密度為______kg/m3

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科目:初中物理 來源:2006年江蘇省揚州市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明和同學們到光明農(nóng)場參加綜合實踐活動.
(1)小明幫助老鄉(xiāng)收割麥子,發(fā)現(xiàn)雙腳在田里比在田埂上陷得深,由此得出結論:他在田里對地面的壓強大于在田埂上對地面的壓強.你認為他的說法對嗎?為什么?   
(2)小明第一天將盛有部分熱水的杯子旋緊杯蓋后放在桌上‘杯蓋上有密封圈),第二天他用很大的力也旋不下杯蓋,原因可能是    .                        
請為他提供一種打開瓶蓋的方法   
(3)聰明的小明在勞動之余做了如圖的實驗,A,B為兩根透明的管子,當用力向B管里吹氣時.同學們看到A管中的水上升了,則水面升高的原因是   
(4)小明打開冰柜取出棒冰準備發(fā)給同學們,他發(fā)現(xiàn)柜門周圍的“白氣”是向下沉的.而一根棒冰上表面的“白氣”是向上升的,則“白氣”是    產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因可能是   
(5)農(nóng)場倉庫進了一批化肥,現(xiàn)需要把化肥運到離地面2m高的平臺上.為此,同學們分組設計了兩種簡單機械的組合裝置,如圖甲、乙所示(已知A>B).
①對照甲、乙兩種機械裝置,我們選用時,首先要考慮的因素是    ,其原因是   
②如果乙方案來完成任務,這套裝置應該具備的條件是:   

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