10．冬天對著手“哈氣”，使手變暖，這是因為水蒸氣遇冷液化，在這個過程中會放熱．

分析 液化是物體由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，液化要放熱；

解答 解：冬天對著手哈氣使手變暖，是因為哈出的水蒸氣液化，液化是放熱的，使手的溫度升高．
故答案為：液化；放．

點評 此題主要考查了液化的知識，讓我們用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，這也就說明了物理是要應用于生活的理念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時：
（1）調節(jié)光具座上依次排列的蠟燭、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度處．
（2）當物距為20cm時，移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、等大的實像，該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）當物距為30cm時，移動光屏，可得到一個清晰的倒立、縮小的實像；在放大鏡、照相機和投影儀中，成像規(guī)律與此類似的是照相機．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如果沒有電流表，只有電壓表、一個已知阻值的電阻R0、電源（不知電壓值）、開關、導線和一個待測的電阻Rx，雯雯同學設計了如圖所示的電路測出待測電阻Rx的電阻值大小．雯雯同學的測量步驟是：
（1）閉合開關S，讀出電壓表的示數(shù)為U1，
（2）斷開開關S，讀出電壓表的示數(shù)為UX，
（3）則未知電阻Rx=$\frac{{U}_{X}}{{U}_{1}{-U}_{X}}$R0（用已知量和測量量寫出表達式）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小汽車的發(fā)動機是汽油機，從能源可否再生的角度看，汽油是不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學用水做為研究對象探究沸騰的規(guī)律．
（1）實驗臺上擺放了如圖所示的甲、乙兩套加熱裝置，他應該選用甲，另一套裝置可用來完成教材中的哪個探究實驗？探究固體的熔化實驗．
（2）該同學正確選擇器材進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表．請在圖2中畫出水沸騰的圖象．
時間/min012345678910
溫度/℃9092949698999999999999

（3）根據(jù)你的探究經(jīng)歷，總結出水沸騰前和沸騰時的兩個不同之處是水沸騰之前，氣泡變小；水沸騰時，氣泡變大、水沸騰之前，吸收熱量，水的溫度不斷升高；水沸騰時，吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．北京市首條中低速磁懸浮交通線路S1線如今已全線開工建設，預計將于2016年底開通運行，S2線中低速磁浮列車的運行，根據(jù)同名磁極相互排斥的原理使列車浮起；S1中低速磁浮交通線路的主要環(huán)保優(yōu)勢是節(jié)能、噪音�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．推導公式P=Fv．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是汽油機的做功 沖程；常常用水冷卻發(fā)動機是利用水的比熱容大的特性．完全燃燒0.1Kg的汽油，放出的熱量為4.62×106J；如果這些熱量被質量為100Kg，初溫為20℃的水完全吸收，可以使水的溫度升高11℃．（q=4.62×107J/Kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．湛江市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市，某中學“STS”小組的同學為了探究南橋河的河水污染問題，他們采集了污水樣品250ml，樣品的質量如圖（a）所示．將樣品倒入圖（b）所示的密封隔熱裝置中，用恒定功率為144W的電熱器加熱（不計熱損失和其它物體吸收），并將加熱時間和對應的溫度記錄在如表，回答下列問題：

加熱時間/min02468101214
溫度/℃2238547086102102102
（1）由圖（a）可知污水樣品的質量252.5g，由此計算出污水的密度為1.01g/cm3．
（2）用此裝置加熱的過程中，污水上方的氣壓變大，致使污水沸點升高．
（3）他們想測出常壓下污水的沸點，在上述裝置中，該如何改進？密閉的變?yōu)殚_口的容器，使容器內的污水與大氣相連
（4）請你計算出污水的比熱容為4.28×103J/（kg•℃）．（小數(shù)點后保留2位數(shù)字）
（5）他們對污水樣品的成分進行了檢測，發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴重超標，如汞、鎘、鉛、鎳等，原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的，為了保護環(huán)境，關于電池的使用，請談談你的看法或做法（談一點即可）．

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