3．圖甲為20 分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為8.15mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為2.970mm．

分析 游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù)，不需估讀．螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù)，在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀．

解答 解：游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為8mm，游標(biāo)讀數(shù)為0.05×3mm=0.15mm，所以最終讀數(shù)為8.15mm．
   螺旋測微器固定刻度為2.5mm，可動刻度為0.01×47.0=0.470mm，所以最終讀數(shù)為2.970mm．
故答案為：8.15；2.970．

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法，主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù)，不需估讀．以及螺旋測微器的讀數(shù)方法，固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù)，在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，不僅要考慮到作用在扳手上的力的大小，還要考慮力的方向和作用點，因為它們都能影響力的作用效果，通常把它們叫做力的三要素．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（二）閱讀下列短文，回答問題．
噴泉DIY
小試牛刀
1．材料準(zhǔn)備：
  一個飲料瓶、兩根可彎曲的長吸管（其中一根可彎曲）、面巾紙、水．
2．制作過程：
（1）往瓶里裝入約$\frac{4}{5}$的水；
（2）將一根長吸管插入水中，另一根吸管也插入瓶中，但不要碰到水；
（3）用浸濕了的面巾紙塞住瓶口，以固定吸管和密封瓶口；
（4）用力吹那根沒有接觸到水面的吸管，水就會像噴泉一樣從另一根吸管中噴出來，如圖所示．
 3．經(jīng)驗總結(jié)：瓶口處必須用面巾紙密封，不能留空隙，若面巾紙塞得太松了，水根本噴不出來．
 4．噴泉原理：噴泉到底是怎么形成的呢？原來通過吹氣，瓶內(nèi)水面上的氣壓升高，于是水就被擠進(jìn)了另一根吸管，從而形成了好玩的噴泉．
   制作升級
圖甲所示的是一種叫做希羅噴泉的簡單而有趣的裝置，當(dāng)其左上端的敞口蓄水池中的水經(jīng)豎直水管流進(jìn)空瓶A中時，被壓縮的空氣就通過水管進(jìn)入上端的盛滿水的瓶B中，瓶B中的水因受到空氣壓力的作用，就會從另一根水管中噴出形成噴泉，當(dāng)瓶A中裝滿水后，噴泉就會停止噴水．這時只要將裝滿水的瓶A和空瓶B進(jìn)行位置調(diào)換后，噴泉就會馬上投入工作了，其改進(jìn)版如圖乙所示．
現(xiàn)有三個空的礦泉水瓶、三根長吸管、打孔工具、剪刀和哥倆好膠水．利用以上器材，開動腦筋趕快來嘗試制作希羅噴泉吧！
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）圖（1）中，噴水吸管的下端應(yīng)位于水中（選填“空氣中”或“水中”）；
（2）圖（2）中，希羅噴泉的成因是：密閉空氣被壓縮壓強(qiáng)變大，將水壓出；
  （3）在希羅噴泉改進(jìn)版裝置中，若噴泉慢慢地停止噴水后，想讓它繼續(xù)工作，需要將裝滿水（選填“噴完水”或“裝滿水”）的容器向上抬高．
（4）某同學(xué)利用上述器材設(shè)計的希羅噴泉裝置如圖（3）所示，請你對該設(shè)計進(jìn)行評價．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖甲所示，小明小組的幾位同學(xué)將200g的水注入燒杯中做了“觀察水的沸騰”實驗，他 們記錄了水在不同時刻的溫度值，如表所示：
時間t/min0l23456789
溫度t/℃90929496979899999899
（1）分析表中數(shù)據(jù)過程中，小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個溫度值是不妥的，不妥的數(shù)據(jù)是第8min的數(shù)值．
（2）在實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖乙所示．其中圖b （a/b）是水沸騰前的情況．
（3）實驗中使用水銀溫度計而不用酒精溫度計是因為酒精的沸點沒有水的沸點高，水銀的沸點比水的沸點高．
（4）若開始加熱時水對燒杯底的 壓強(qiáng)為p1，加熱至第9min時水對燒杯底的壓強(qiáng)為p2，則p1＞（＞、=、＜）p2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．歸納式探究--研究金屬桿的伸長
科學(xué)研究表明：金屬桿的伸長與受到的拉力、長度、橫截面積有關(guān)．現(xiàn)在，我們要知道一根長度為2.5m、橫截面積為0.6cm2的金屬桿A，最大伸長0.4cm時所能承受的拉力．但是直接對A進(jìn)行測試有困難，因此我們就對同種材料制成的不同規(guī)格的樣品進(jìn)行了測試，測試中所用拉力始終為1000N，測得的數(shù)據(jù)如表．請回答：

次數(shù)長度l/m橫截面積S/cm2伸長△l/cm
110.050.16
240.100.32
310.100.08
420.050.32
540.200.16
（1）對樣品進(jìn)行測試時，采取如圖1裝置，這主要運(yùn)用放大法
（2）金屬桿伸長的長度△l=k$\frac{FL}{S}$，其中，常數(shù)k=8×10-6cm3/（N•m） （填上數(shù)值和單位）
（3）金屬桿A所能夠承受的最大拉力為1.2×104N．
（4）金屬桿在長度和橫截面積相同時，其伸長量與拉力的關(guān)系可以用圖象2中的圖線b 來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示是體積相同的甲乙兩實心球浸在水中的情況，則（　�。�
A．甲受到的浮力大B．乙的密度大
C．乙排開的液體少D．甲乙受到的浮力相等

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．2015年4月25日西藏發(fā)生大地震，西藏各族人民萬眾一心，眾志成城，在世界屋脊上挺起不屈的脊梁．地震災(zāi)難發(fā)生時，空軍某部前往救援，直升機(jī)在加速上升的過程中（忽略燃油變化），下列關(guān)于直升機(jī)的動能和勢能變化情況的描述，正確的是（　�。�
A．動能增大，勢能減小B．動能減小，勢能增大
C．動能增大，勢能增大D．動能減小，勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明采用的實驗裝置如圖所示，
在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小宇同學(xué)采用的實驗裝置如圖所示：
（1）實驗時，向左盤和右盤同時加入等重的砝碼時，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．不計滑輪摩擦以及繩重．此時木塊在水平方向受到2個力作用，這幾個力是平衡力．（選填“是”或“不是”）
（2）小明把右盤中的砝碼換成一個更重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時木塊在水平方向受到3個力的作用，這幾個力是平衡力．選填“是”或“不是”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的，從能量轉(zhuǎn)化角度看，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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同步練習(xí)冊答案