正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花，這個(gè)現(xiàn)象表明發(fā)聲體在    ；聲的利用非常廣泛，例如：人們利用聲能傳遞    來(lái)清冼鐘表等精密機(jī)械．
【答案】分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播過(guò)程實(shí)際也是能量的傳播過(guò)程．
解答：解：因發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，所以當(dāng)接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花；
利用聲音可以傳遞能量可以利用聲音來(lái)清洗鐘表等精密機(jī)械；
故答案為：振動(dòng)，能量．
點(diǎn)評(píng)：解決此題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?赤峰）以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

分析下列聲學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答：分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實(shí)驗(yàn)二：把響著鈴的鬧鐘放在密封的鐘罩內(nèi)，將其中的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�
實(shí)驗(yàn)三：吹笛子時(shí)，手按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音．
實(shí)驗(yàn)四：在鋼管的一端敲擊一下，在另一端能聽到兩次聲音．
實(shí)驗(yàn)五：用紙片劃過(guò)梳齒，快劃發(fā)出的聲音尖細(xì)，慢劃發(fā)出的聲音低沉．
實(shí)驗(yàn)一說(shuō)明：
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
；
實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明：
聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲
；
實(shí)驗(yàn)三說(shuō)明：
音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)
音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)
；
實(shí)驗(yàn)四說(shuō)明：
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同
；
實(shí)驗(yàn)五說(shuō)明：
振動(dòng)越快，音調(diào)越高
振動(dòng)越快，音調(diào)越高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中能達(dá)到目的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起了水花；
實(shí)驗(yàn)二：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，當(dāng)玻璃罩內(nèi)空氣變稀薄時(shí)，鈴聲逐漸變�。�
實(shí)驗(yàn)三：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的鏈條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來(lái)越尖．
（1）以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)
一
一
，（填序號(hào)）由此得出聲音是由于
物體振動(dòng)
物體振動(dòng)
而產(chǎn)生．
（2）其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明了：
實(shí)驗(yàn)二表明聲音傳播需要介質(zhì)
實(shí)驗(yàn)二表明聲音傳播需要介質(zhì)
、
實(shí)驗(yàn)三表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高
實(shí)驗(yàn)三表明音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)越快，音調(diào)越高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

聲音與人的生活息息相關(guān)，為了認(rèn)識(shí)聲音，某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花；
實(shí)驗(yàn)二：支起自行車，一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板，另一只手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快，紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來(lái)越尖．
以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)
一
一
表明發(fā)聲體在振動(dòng)．另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明
音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的關(guān)系
音調(diào)的高低和振動(dòng)頻率的關(guān)系
．

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