18．以下都是物質(zhì)的物理屬性的是（　�。�
A．熔點 質(zhì)量 長度B．密度 質(zhì)量 熔點
C．硬度 導(dǎo)電性  密度D．密度 硬度 體積

分析 密度、比熱、狀態(tài)、顏色、氣味都是每種物質(zhì)所特有的，是物質(zhì)的物理屬性，了解這些屬性，對于生產(chǎn)、生活及認(rèn)識世界都有重要的意義．根據(jù)我們對物質(zhì)物理屬性的理解來作答．

解答 解：硬度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、密度都是每種物質(zhì)所特有的，是物質(zhì)的物理屬性，長度、溫度和體積不是物質(zhì)特有的，不是物質(zhì)的物理屬性．
故選：C．

點評 此題考查的是我們對于物質(zhì)物理屬性的了解，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一個阻值為10Ω的電阻，測得通過它的電流為0.2A，那么該電阻的電功率為（　�。�
A．0.4WB．2WC．20WD．4W

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．一根繩子能承受的最大拉力是240N，用它能否直接吊起體積為10dm3的實心鋁塊？（通過計算說明，ρ=2.7×103kg/m3，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示，在研究二力平衡條件的實驗中：
（1）、把木塊放在光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端掛鉤碼，當(dāng)兩端砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時，木塊靜止；
（2）、保持兩端鉤碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時，拉力F1、F2作用在同一直線上．如果大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡了．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．我市自行車租賃系統(tǒng)正式運行以來，質(zhì)量為50kg的小明堅持騎自行車上學(xué)．g取10N/kg，自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)見表．
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
車架質(zhì)量/kg4.5
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24
（1）求車架材料的密度．
（2）求小明騎行時自行車對地面的壓力和壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一物塊以初速度 V沿斜面底部沖向斜面頂部，圖中該物塊在向上運動過程中受力的示意圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究摩擦起電的實驗中
（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷．進一步實驗發(fā)現(xiàn)，此時橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識，橡膠棒帶負(fù)電是因為B
A．失去了一些質(zhì)子 B．得到了一些電子 C．失去了一些電子 D．創(chuàng)造了負(fù)電荷
（2）根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮一定帶電．（選填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）通過實驗探究，可知道自然界存在兩種電荷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程隨時間變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有示例：
信息一：他們同時開始運動；
信息二：兩人都在做勻速直線運動；
信息三：騎車者的速度要大于跑者步的速度；
信息四：騎車者的速度為13.33m/s．

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同步練習(xí)冊答案