科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:048
富蘭克林對雷電的研究和避雷針的發(fā)明對電的研究從很早以前就開始了,人們發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生的電可以放電形成電火花.有人推測放電電火花與天空中的閃電可能具有相同的性質(zhì),富蘭克林對此作了更為深入的研究.他冒著生命危險,用風箏接收雷電,風箏線被雨淋濕后,纖維挺立起來.當他用手指節(jié)靠近時,打出了電火花,手感到了發(fā)麻.通過進一步的實驗他發(fā)現(xiàn)雷電與摩擦電確實具有相同的性質(zhì).(接收雷電的實驗非常危險,請同學們切勿模仿!)
風箏實驗的直接結(jié)果是避雷針的出現(xiàn).富蘭克林建議將上端尖銳的防銹鐵桿裝在房屋高處直通地里,在鐵桿與建筑物之間用絕緣體隔開,并稱這種裝置為“避雷針”,試用良好.避雷針的廣泛應用是早期電學研究中的一項重要成果,它避免了許多悲劇的發(fā)生.
富蘭克林非常注重利用科學研究的成果為人類和社會發(fā)展服務,他說:“我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處,我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務.”
[想一想]
(1)從富蘭克林研究雷電的過程中,你受到哪些啟發(fā)?談談你的認識.
(2)對于富蘭克林等科學家的獻身精神,談談你的感受.
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科目:初中物理 來源:《13.1 電是什么》2013年同步練習(一)(解析版) 題型:解答題
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