20.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動,為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān),小明做如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較序號1、3,結(jié)論是:物體下落時間與材料無關(guān);
(2)實驗中,他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實驗,這樣做的目的是C.
A.便于實驗操作                            B.便于觀察
C.相對空氣阻力小,使運動更接近于自由落體運動,更具科學(xué)性
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放,它們將A.
A.同時落地          
B.鐵片先落地,羽毛后落地
C.羽毛先落地,鐵片后落地.

分析 (1)物體下落的時間與物體的材料、下落的高度、物體的質(zhì)量有關(guān),實驗探究時應(yīng)采用控制變量法,要探究物體下落的時間與物體的材料有關(guān),應(yīng)控制物體下落的高度和物體的質(zhì)量不變,改變物體的材料不同;
(2)物體自由落體運動的前提是物體不受空氣阻力,因此做實驗時,要盡量減小物體受到的空氣阻力;
(3)分析表中3和4數(shù)據(jù)得出物體下落的時間與物體的質(zhì)量關(guān)系,月球上沒有空氣是真空,小鐵片和羽毛做自由落體運動,根據(jù)得出的結(jié)論比較兩者下落的時間關(guān)系

解答 解:(1)要探究物體下落的時間與物體的材料有關(guān),應(yīng)控制物體下落的高度和物體的質(zhì)量不變,改變物體的材料不同,由表中數(shù)據(jù)可知,序號1和3符合;
由序號1和3數(shù)據(jù)可知,物體下落的高度和物體的質(zhì)量相同,而材料不同時下落的高度相同,故可得結(jié)論:物體下落的時間與物體的材料無關(guān);
(2)自由落體的條件就是盡可能的減小物體受到的空氣阻力,鐵球相對于棉花,受到的空氣阻力更小,運動更接近自由落體運動,故選C;
(3)分析表中3和4數(shù)據(jù)可知,物體的材料和下落的高度相同,物體的質(zhì)量不同,下落的時間相同,故可得結(jié)論:物體下落的時間與物體的質(zhì)量無關(guān);
宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放時,兩者做自由落體運動,
因物體下落的時間與物體的材料、質(zhì)量無關(guān),
所以,小鐵片和羽毛會同時落地,故選A.
故答案為:
(1)1和3;物體下落的時間與物體的材料無關(guān);(2)C;(3)A.

點評 本題以文字呈現(xiàn)信息,考查學(xué)生利用信息分析解決實際問題的能力和控制變量法的運用,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實驗.水火箭構(gòu)造如圖所示.水火箭升空工作過程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時,瓶飛向高空.
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的力的作用是相互的知識來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的機(jī)械能是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化來的.它與汽油機(jī)的做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同.
( 2)實驗后小明提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大。▽懗鲆稽c)
( 3)實驗小組通過試驗發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為200ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.實驗結(jié)果如表:
瓶塞塞入深度更深
水火箭上升高度/m2512
這可驗證水火箭上升高度與瓶塞塞入的深度有關(guān)的猜想是正確的.
(4)實驗小組經(jīng)過討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度加深,其實是增大了瓶塞與瓶口的壓壓力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實現(xiàn)了增大瓶內(nèi)氣壓的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.為研究沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與哪些因素有關(guān),某實驗小組同學(xué)利用圖所示的裝置進(jìn)行實驗,實驗時多次改變斜面長度L和高度h,每一次用彈簧測力計拉動重為1牛的物體從斜面底端緩慢拉伸至頂端,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中.
①分析比較實驗序號1、4、8或2、5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,當(dāng)斜面長度L相同,拉力F與高度h成正比.
②分析比較實驗序號2、4與7(或3、5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,拉力F與斜面的長度L成反比.
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比相同,拉力F也相同.
(b)分析比較表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比越大,拉力F也越大.
表一
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
 1 0.05 0.500.1 
 2 0.101.00 0.1 
 3 0.20 2.000.1 
表二
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
4 0.10 0.500.2 
 5 0.20 1.00 0.2
 6 0.30 1.50 0.2
表三
 次數(shù)h(米) L(米) F(牛) 
7 0.100.25 0.4 
 8 0.200.50 0.4 
 9 0.300.75 0.4 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小芳在公園里看到一個小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回擺動一次的時間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同.那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:A.可能與秋千擺動的幅度有關(guān);B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、停表、鐵架臺等器材.實驗裝置如圖甲所示.

實驗
次數(shù)
擺幅
(m)
小球質(zhì)量
(kg)
擺長
(m)
時間
(s)
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(1)小芳完成了實驗并將數(shù)據(jù)記如如表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回擺動一次的時間只與擺長有關(guān).
(2)接著,小芳在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動,到達(dá)B點后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應(yīng)小于l.8s(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)不計空氣阻力及各處的摩擦.?dāng)[球到達(dá)的A、B兩點是否在同一水平線上?答:是(選填“是”或“不是”),因為擺的重力勢能相同.
(4)生活中若如圖丙所示的擺鐘走慢了,校準(zhǔn)時應(yīng)將擺長變短(選填“增大”或“減小”)鐘擺的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺上玩彈玻璃球的游戲,一不小心玻璃球就會滾到臺下,他們注意到,球的落地點時遠(yuǎn)時近.那么,玻璃球的落地點到球臺的水平距離會和哪些因素有關(guān)呢?小明作出下列猜想:
同一玻璃球,h=0.2m
次序球臺高度/m小球的落地點到球臺的水平距離/m
10.50.63
21.00.89
31.51.09
猜想1:小球的落地點到球臺的水平距離可能與小球的質(zhì)量有關(guān);
猜想2:小球的落地點到球臺的水平距離可能與球臺的高度有關(guān);
猜想3:小球的落地點到球臺的水平距離可能與小球的速度有關(guān).
(1)小明想按圖所示,用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實驗,實驗還需要的器材是刻度尺.
(2)在實驗中,需要測量落地點O到球臺的水平距離,請你運用學(xué)過的物理知識幫助他們確定這一距離的起點O的位置(寫出具體的方法和原理).
方法:在桌子的邊緣上讓小球自由下落,
原理:重力的方向總是豎直向下.
(3)小明讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度滾下,測得小球的落地點到球臺的水平距離均相同.這說明猜想1是錯誤(正確/錯誤)的.
(4)小明讓同一玻璃球,從斜面的同一高度滾下,實驗完成后得到如上表的數(shù)據(jù),則可驗證猜想2,可得到的結(jié)論是:小球的初速度一定時,球臺的高度越高,小球的落地點到球臺的水平距離越大.
(5)請設(shè)計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案.
簡要做法:保持球臺的高度不變,使同一小球從斜面的不同高度滾下,測量出小球的落地點到球臺的水平距離.
如何判斷:若小球的落地點到球臺的水平距離不相等,則說明球的落地點到球臺的水平距離與小球的速度有關(guān);(若小球的落地點到球臺的水平距離相等,則說明球的落地點到球臺的水平距離與小球的速度無關(guān)).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.試根據(jù)電路圖,將如圖所示的元件連接成電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),其物理意義為1kg水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2×103J;工人在10min內(nèi)把1t貨物提高3m,工人做的功為30000J,功率為50W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示是研究做功與內(nèi)能改變的一個實驗裝置.玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時,瓶塞會從瓶口跳起來.
(1)在這一實驗中,你應(yīng)該注意觀察的是C.
A、打氣的過程
B、打氣的過程中瓶內(nèi)的情況
C、瓶塞跳起的瞬間,瓶內(nèi)發(fā)生的變化
D、瓶塞跳起的高度
(2)玻璃瓶內(nèi)裝入水量水的目的是產(chǎn)生大量的水蒸氣,當(dāng)氣體對瓶塞做功,瓶塞跳起時,觀察水蒸氣的液化現(xiàn)象.
(3)在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項中,你所觀察到的現(xiàn)象是瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧.
(4)這一現(xiàn)象所能說明的問題是物體對外做功,內(nèi)能減少.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖是電冰箱的簡化電路圖,圖中“M”是電冰箱壓縮機(jī)內(nèi)的電動機(jī),L是電冰箱內(nèi)的照明燈,分析電路圖可知,電動機(jī)“M”和照明燈L是并聯(lián)的,當(dāng)關(guān)上電冰箱門后,開關(guān)S2是斷開(選填“閉合”或“斷開”)的.

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同步練習(xí)冊答案