4．下列常見物理量中，你認為最合理的是（　�。�
A．初中物理課本的質(zhì)量是200kgB．人體感覺舒適的溫度是37°C
C．家庭電路的電壓為220VD．高山上的大氣壓為1.5×105Pa

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、一個大蘋果的質(zhì)量在200g左右，初中物理課本的質(zhì)量與此差不多，在200g=0.2kg左右．故A不符合實際；
B、人體正常體溫在37℃左右，感覺舒適的溫度在23℃左右．故B不符合實際；
C、我國家用電器的額定電壓是220V，與之配套的家庭電路電壓也是220V．故C符合實際；
D、大氣壓強隨海拔高度的增加而減小，在海平面上氣壓在1.0×105Pa左右，高山上的氣壓一定低于此數(shù)值，更不可能是1.5×105Pa．故D不符合實際．
故選C．

點評 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小明在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．滑動變器規(guī)格為“60Ω 1A”

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)．則出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是 燈泡短路，若此時電流表的示數(shù)為0.1A，則電源電壓為6V．
（3）排除故障后，小明移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙）為2.2V，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（A/B）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小明移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）小明同學(xué)用幾個定值電阻來代替小燈泡做歐姆定律的實驗，他選用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω來研究電流和電阻的關(guān)系，計算要完成整個探究實驗，電壓表示數(shù)至少為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，實驗器材有：電池組（3V不變）、電流表、電壓表、小燈泡（額定電壓2.5V）、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干，實物電路如圖甲所示．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）連接好電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)始終為零，電流表示數(shù)變化明顯．電路故障可能是小燈泡短路．
（3）排除故障后進行實驗，圖乙是由實驗數(shù)據(jù)描繪得到的小燈泡的I-U圖象，則小燈泡額定功率是0.625  W．小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的阻值是2Ω．
（4）分析小燈泡的I-U圖象，發(fā)現(xiàn)小燈泡燈絲的阻值隨電壓變化而變化，從本質(zhì)上講，引起小燈泡燈絲阻值變化的因素是溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．10Ω的電阻R1和5Ω的電阻R2串聯(lián)接在一電源中，通電1min電阻R1產(chǎn)生的熱量是600J．
求：（1）通過R1的電流I1；
（2）加在R2兩端的電壓U2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在沙灘上光腳走路，踩到貝殼時，腳會很疼．下列選項所涉及的原理與此相同的是（　�。�
A．
爺爺打太極時雙腳變?yōu)閱文_站立
B．
手持自制氣壓計從梧桐山腳走到山頂，管內(nèi)液面升高
C．
在理化試驗操作中，將膠頭滴管的膠頭松開，液體進入滴管
D．
臺風(fēng)到來時某同學(xué)打開的傘面被吹“反”了

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．入春以來氣候干燥，龍東地區(qū)多處發(fā)生火災(zāi)．如若被困火災(zāi)現(xiàn)場，建筑物內(nèi)的受困人員應(yīng)捂鼻、彎腰迅速撤離火場，這是因為燃燒產(chǎn)生的有毒有害氣體與空氣相比（　�。�
A．溫度較低，大量聚集在房間下方B．密度較大，大量聚集在房間下方
C．溫度較高，大量聚集在房間上方D．密度較小，大量聚集在房間上方

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．以下是某實驗小組進行的兩組光學(xué)實驗；
（1）圖甲“探究平面鏡成像特點”的實驗．
①實驗中選取兩只完全相同的蠟燭，是為了比較像和物的大小關(guān)系．
②移去玻璃板后面的蠟燭，將光屏放在此處，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到燭焰的像．
③將蠟燭遠離玻璃板，像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）圖乙、丙、丁是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
①讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑，如圖所示，則該透鏡的焦距為10.0cm．
②將蠟燭放在距凸透鏡15cm處，如圖丙所示，在凸透鏡的另一側(cè)前后移動光屏，光屏上會得到一個倒立、放大的實像．人們利用這一原理制成了投影儀．
③若燭焰在光屏上所成的像如圖丁所示，為了使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．我們敲擊琴鍵不同鍵時，發(fā)出的聲音不同，主要是因為音調(diào)不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個鍵時，聽起來聲音也不同，這主要是因為響度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
扳手		B．
笤帚
C．
托盤天平		D．
縫紉機腳踏板

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同步練習(xí)冊答案