【題目】如圖甲是阿呷同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

(1)加熱一段時(shí)間后溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示為_____℃。

(2)阿呷用相同的火力，做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制成a、b兩條圖象，如圖丙所示。當(dāng)時(shí)的大氣壓_____（選填“<”、“=”或“>”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，造成a、b圖象不同的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用水的_____不同。

(3)水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)_____。

(4)為了受熱均勻，另一位同學(xué)采用隔水加熱的方法來(lái)研究試管內(nèi)水的沸騰，如圖丁所示。你認(rèn)為試管內(nèi)的水_____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。

【答案】7 ＜ 質(zhì)量 不變 不會(huì)

【解析】

(1)[1]乙圖的溫度計(jì)的分度值是1℃，因此所測(cè)液體的溫度是90+7=97。

(2)[2]讀圖丙可以看出，液體在沸騰過程中溫度保持98不變，所以沸點(diǎn)為98，低于100，說明當(dāng)時(shí)氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

[3]在同樣加熱的情況下，b的升溫較慢，其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a的緣故；

(3)[4]燒杯中的水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不再升高；

(4)[5]燒杯里的水達(dá)到沸騰，通過熱傳遞，試管里的水最終和燒杯里的水溫度相同，溫度相同后不在進(jìn)行熱傳遞，所以試管中的水吸收不到熱，雖然達(dá)到了沸點(diǎn)，所以不會(huì)沸騰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用鉛筆芯（主要成分是碳）自制簡(jiǎn)易愛迪生燈泡。他將直徑0.5毫米的鉛筆芯兩端接上導(dǎo)線，放入盛有少量澄清石灰水的廣口瓶中（如圖甲），連接12伏電源和電流表，閉合開關(guān)，鉛筆芯發(fā)出黃光并漸漸變亮，稍后漸漸變暗。斷開電路，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，鉛筆芯明顯變細(xì)。繼續(xù)通電，鉛筆芯燒斷掉落。

（1）某時(shí)刻，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為_____安

（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙圖丙中畫出該實(shí)驗(yàn)的電路圖_________ 。

（3）瓶中的石灰水可起到_____作用。

（4）實(shí)驗(yàn)中，鉛筆芯亮度漸漸變暗的原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”。

（1）他應(yīng)該選用 ______（選填“較大的冰塊”或“碎冰”）來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。

（2）該物質(zhì)在熔化過程中溫度______（選填“升高”、“降低”或“不變”），由此判斷該物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”）。

（3）小明將試管清空，在試管中裝入另一種液體，用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加熱一段時(shí)間后燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，這說明水的沸點(diǎn)______（選填“高于”、“低于”或“等于”）試管中液體的沸點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中，小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.

(1)如圖所示，在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于_______(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài):此電路至少需要________根導(dǎo)線;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的小燈泡.

(2)根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是________(選填“L1開路”、“L1短路”、 “L2開路”、“L2短路”開路”).

(3)故障排除后，選用不同的燈泡，完成了三次實(shí)驗(yàn)，并記錄了數(shù)據(jù).

(4)若保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A連接點(diǎn)，并改接到C連接點(diǎn)上，測(cè)量L2兩端電壓.能否測(cè)出L2兩端電壓?________，理由是_________.

(5)分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為:串聯(lián)電路兩端的電壓______串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)物理知識(shí)小明知道氣體、液體、和固體都是由分子組成的，小明產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在老師的幫助下，他做了如下的探究活動(dòng)：

（1）如圖所示，把裝有空氣的瓶子倒放在裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，中間用玻璃片隔開；抽掉中間的玻璃片（b圖、c圖），仔細(xì)觀察，會(huì)看到比空氣密度大的二氧化氮，竟能運(yùn)動(dòng)到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空氣也能運(yùn)動(dòng)到下面的瓶子里，最終兩個(gè)瓶子中的氣體的顏色就變得一樣了。 對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，小明提出了自己的猜想：_____。

（2）為了證明自己的猜想，小明接著做實(shí)驗(yàn)探究：如圖所示，先在量筒中盛半量筒水，再把藍(lán)色的硫酸銅溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部。經(jīng)過一段時(shí)間后，水和硫酸銅的分 界面由模糊而逐漸消失，兩種溶液自動(dòng)混合了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣可以說明_____。

（3）做了氣體、液體的實(shí)驗(yàn)后小明又做了固體的實(shí)驗(yàn)，但連續(xù)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)都觀察不到明顯的現(xiàn)象，后來(lái)偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固體做實(shí)驗(yàn)，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，鉛片和金片就結(jié)合在一起了，切開后發(fā)現(xiàn)鉛和金相互滲透了約1毫米深。

這段文字表明了_____。

小明欣喜萬(wàn)分，他把以上三次結(jié)論進(jìn)行了總結(jié)，這個(gè)總結(jié)應(yīng)是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛汽車在京昆高速公路上行駛，在前30min內(nèi)前進(jìn)45km，中途在高速公路服務(wù)區(qū)停車10min后又以120km/h的速度行駛20min到達(dá)目的地，求：

(1)汽車停車前的平均速度為多少km/h；

(2)汽車在全程中的平均速度為多少km/h。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小利利用如圖甲所示裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。按規(guī)范組裝器材，在安裝溫度計(jì)時(shí)，玻璃泡碰到燒杯底，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)將___（選填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整；為了適當(dāng)減少水加熱到沸騰的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)向燒杯中倒入適量的___；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示。分析圖像，可獲得的信息有：_____（寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沁陽(yáng)境內(nèi)沁河橋某段橋頭架設(shè)了固定測(cè)速儀，其原理如圖所示，并有如圖所示的交通標(biāo)識(shí)牌。汽車向測(cè)速儀的方向勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.5s，第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.44s，發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s。

（1）圖所示的交通標(biāo)識(shí)牌警示的內(nèi)容為：____；

（2）汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀有多遠(yuǎn) _____？

（3）汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀有多遠(yuǎn) ___？

（4）汽車的速度是多少千米/時(shí)_____？是否超速____？

（5）此時(shí)司機(jī)應(yīng)該執(zhí)行的操作是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，則下列說法正確的是

A. 電流表A2的示數(shù)增大

B. 電壓表V的示數(shù)增大

C. 電流表A1的示數(shù)減小

D. 電流表A示數(shù)減小

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