某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩,在途經(jīng)太湖路時,路邊躥出一只小貓,他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的vt圖象,根據(jù)圖象分析不正確的是(  )

A.緊急剎車發(fā)生在8:27

B.在8:23~8:27時間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)

C.在8:20~8:30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60 km/h

D.在8:20~8:30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60 km/h

      

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


某發(fā)聲體振動時,測出每分鐘振動72次,則發(fā)聲體振動的頻率是____Hz,這個物體發(fā)出的聲音,一般人耳____(填“能”或“不能”)聽到,這個聲音屬于______聲波;如圖所示,從物理學(xué)角度看,____圖是樂音的波形圖。

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科目:初中物理 來源: 題型:


2011年11月3日凌晨,我國自主設(shè)計(jì)的“神舟八號”飛船與“天宮一號”成功實(shí)現(xiàn)安全對接,攜手遨游太空。對接后,“神舟八號”相對于“天宮一號”是         的(填“運(yùn)動”或“靜止”);它們沿橢圓形軌道繞地球運(yùn)行時,動能較小的點(diǎn)是       。(填“近地點(diǎn)”或“遠(yuǎn)地點(diǎn)”

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科目:初中物理 來源: 題型:


2011年9月29日晚21時16分,中國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場,用“長征二號F”運(yùn)載火箭,將中國全新研制的首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”發(fā)射升空,在火箭發(fā)射時,高溫火焰向下噴射到發(fā)射塔的底部,底部的鋼支架遇到這樣的高溫火焰將會發(fā)生____,為了保護(hù)發(fā)射塔,工作人員在塔底建了一個大水池,讓高溫火焰噴到水池中,利用水的____來吸收巨大的熱量,我們在電視上看到火箭升空瞬間,伴有迅速擴(kuò)展的龐大“氣團(tuán)”是水蒸氣____形成的。(以上三空均選填物態(tài)變化名稱)

  

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夏天,剛從冰箱里拿出來的冰棍上面掛有一層白花花的“粉”;剝?nèi)グb紙,冰棍周圍冒“白煙”;當(dāng)把冰棍放在玻璃杯里時,玻璃杯外壁出“汗”,請解釋其中的“粉”“白煙”和“汗”各是怎樣形成的?

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科目:初中物理 來源: 題型:


2013年某省遭遇了罕見的冰凍雨雪天氣,積雪與冰凍嚴(yán)重影響了交通運(yùn)輸,并造成多條供電線路中斷。下列有關(guān)論述中,錯誤的是(  )

A.積雪的形成是凝華現(xiàn)象,吸熱

B.積雪雖然沒有熔化,也會由于升華而使積雪層變薄

C.積雪能夠吸收聲波,從而減少噪音產(chǎn)生的環(huán)境污染

D.為盡快清除積雪,常用的辦法是撒“融雪鹽”,這是因?yàn)辂}溶入雪水中形成鹽水,鹽水熔點(diǎn)較低,可加快冰雪的熔化

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一支溫度計(jì)刻度均勻,但讀數(shù)不準(zhǔn),放在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中示數(shù)為95 ℃,放在冰水混合物中的示數(shù)為5 ℃,若將溫度計(jì)掛在教室墻壁上,其示數(shù)為32 ℃,則教室的實(shí)際溫度是___℃。

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如圖所示,岸上的人覺得水中的游泳運(yùn)動員“腿變短了”,這是光的____現(xiàn)象,此現(xiàn)象說明:光從____中斜射入____中時,折射光線將___(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線,折射角___(填“大于”或“小于”)入射角。

   

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(2015•江蘇蘇州中考)在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn),如圖18甲所示。在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)        (選填“”或“”)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了        。

(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油        ,得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn),除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是       

(3)在對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時,他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點(diǎn),因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比,該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是        。(答出一個即可)

            

                           甲                                      乙

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