【題目】如圖所示，小鵬用裝有細(xì)沙的透明容器、小桌和質(zhì)量不同的鐵塊做“探究物體的重力勢能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”的實驗。他的主要實驗步驟如下：

(1)將桌面粘有少量橡皮泥的小桌水平放在細(xì)沙上，將質(zhì)量為m1=100g的鐵塊舉高到距小桌面H1=60cm高處自由釋放，砸到小桌面上，用刻度尺測出桌腿進(jìn)入細(xì)沙中的深度h1并記錄在表格中；

(2)將細(xì)砂整理平整后再放上小桌。將質(zhì)量為m2=200g的鐵塊舉高到距小桌面H2=80 cm高處自由釋放，砸到小桌面上，用刻度尺測出桌腿進(jìn)入細(xì)沙中的深度h2并記錄在表格中。在實驗中通過觀察______反映鐵塊具有的重力勢能的大��；小鵬在該探究實驗的操作過程中存在的主要問題是______。

【答案】桌腿陷入細(xì)沙中的深度 沒有控制鐵塊舉高到小桌面的高度不變

【解析】

(2)[1]把鐵塊重力勢能的大小轉(zhuǎn)換為桌腿陷入細(xì)沙中的深度，陷入細(xì)沙中的深度越深，重力勢能就越大。

[2]本實驗是探究物體的重力勢能大小與質(zhì)量是否有關(guān)，依據(jù)控制變量法，控制影響重力勢能大小的另一因素—鐵塊距小桌面的高度相同，由題中可知

H1=60cm，H2=80cm

H1≠H2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你唱卡拉OK時，要用到話筒（麥克風(fēng)），如圖所示，是動圈式話筒構(gòu)造示意圖，當(dāng)你對著話筒說話或唱歌時，產(chǎn)生的聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，根據(jù)________現(xiàn)象，線圈在磁場中的這種運動，能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的________，經(jīng)放大后，通過揚聲器還原成聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置．

（1）請你回想你們當(dāng)時在做這個實驗時的情境，將上表填寫完整__________-．

（2）分析實驗現(xiàn)象得出：________電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做________運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感生電流．感應(yīng)電流方向與磁場方向和________方向有關(guān)．

（3）歷史上首先發(fā)現(xiàn)“磁能生電”的科學(xué)家是________，人們利用該實驗原理發(fā)明了________機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止，現(xiàn)有以下受力分析，正確的是（　�。�

A.木塊對墻的壓力和墻對木塊的支持力是一對作用力和反作用力

B.墻對木塊的支持力和木塊的重力是一對平衡力

C.木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力

D.小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的支持力是一對作用力和反作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個線頭為一根導(dǎo)線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：

(1)連接A和B，將測通器的m連接在D上．當(dāng)n連接E時小燈泡發(fā)光，連接F時小燈泡不發(fā)光．由此可以確定________(填字母)為同一導(dǎo)線的兩端．

(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與________相連時，另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開．若另一端接D時小燈泡不發(fā)光，則A和________為同一根導(dǎo)線的兩端．(填字母)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電磁學(xué)中很重要的三個實驗：甲圖是奧斯特實驗的示意圖，實驗結(jié)論是通電導(dǎo)線周圍存在磁場，支持此結(jié)論的現(xiàn)象是 ； 為使圖乙中小量程電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可使金屬棒ab （選填“上下”或“左右”）運動；人們根據(jù)圖 （選填“甲”、“乙”或“丙”）所示實驗裝置的原理發(fā)明了電動機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究磁產(chǎn)生電的實驗裝置．

（1）圖甲所示實驗中通過觀察電流表指針________來判斷是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生．

（2）若要使圖甲的電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，要滿足的條件有：一是開關(guān)要________；二是導(dǎo)體AB在磁場中做________運動．

（3）如圖乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機(jī)，在發(fā)電機(jī)和小燈泡的電路里串連一個電流表，慢慢搖動手柄，觀察到電流表的指針左右擺動，這表明該發(fā)電機(jī)發(fā)出的電是________（選填“交電流”或“直電流”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

(1)實驗中通過觀察電磁鐵________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．

(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________（填“增加”或“減少”），說明電流越________，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

(3)根據(jù)圖示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說明電流一定時，______，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

(4)實驗中用到的一種重要科學(xué)研究方法是_______ ．

A.類比法

B.轉(zhuǎn)換法

C.控制變量法

D.等效替代法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示。請你接著完成下列步驟：

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路補畫完整__________．

(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙，這時電路中的電流是____A，電阻絲的電阻為_____Ω．這位同學(xué)通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應(yīng)的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是____________________。

(3)不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是_________________ 。

(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因是_____________。

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同步練習(xí)冊答案