【題目】液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)是：
⑴液體內(nèi)部向_______都有壓強(qiáng)。
⑵壓強(qiáng)隨深度增加而________。
⑶在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)____________。

【答案】 各個(gè)方向 增大 相等

【解析】實(shí)驗(yàn)表明：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，并與液體的密度有關(guān)；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“國(guó)慶”休假期間，小羽一家乘坐游船在菱湖公園游玩，看見(jiàn)湖中的小橋向他們靠近，以橋?yàn)閰⒄瘴铮∮鹗?/span>（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；小羽聽(tīng)到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過(guò)傳到耳朵的．他還看到船邊有昆蟲(chóng)振翅，如果昆蟲(chóng)的翅膀在5S內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)頻率是HZ，人類（填“能”“不能”）聽(tīng)到這種聲音．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，媽媽帶小龍去水上樂(lè)園游玩，劃船的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)用船槳向后劃水時(shí)，船才能向前運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你用力學(xué)知識(shí)解釋，船為什么會(huì)向前運(yùn)動(dòng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖記錄了甲、乙兩車同時(shí)在同一平直公路上行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程．以下分析正確的是（ ）

A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.在20～30s的時(shí)間內(nèi)，甲車的平均速度比乙車的大
C.在每段相同的時(shí)間內(nèi)．甲車的平均速度都比乙車的大
D.在0～40s的時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車的平均 速度大小相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。下列對(duì)身邊物理量估測(cè)的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為符合實(shí)際的是（ ）

A. 八年級(jí)物理教科書(shū)重約100N B. 物理課本的長(zhǎng)度約為26cm

C. 一枚1角硬幣的質(zhì)量約為6 g D. 多數(shù)人脈搏跳動(dòng)100次用時(shí)約15min

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，F(xiàn)為凸透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn)，A′B′為物體AB的像，則AB在 （ ）

A、圖中Ⅰ區(qū)域，箭頭水平向左

B、圖中Ⅱ區(qū)域，箭頭水平向左

C、圖中Ⅰ區(qū)域，箭頭方向向左斜下方

D、圖中Ⅰ區(qū)域，箭頭方向向左斜上方

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和濃鹽水，選用下列器材不能將水和濃鹽水區(qū)分開(kāi)的一組是

A. 鐵塊 彈簧測(cè)力計(jì) 細(xì)線

B. 鐵塊 量筒 細(xì)線

C. 玻璃瓶 天平 細(xì)線

D. 兩端開(kāi)口的玻璃管 薄橡皮膜 細(xì)線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】首先發(fā)現(xiàn)“電流周圍存在磁場(chǎng)”的科學(xué)家是（ ）

A. 奧斯特 B. 托里拆利 C. 歐姆 D. 安培

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求作圖：

（1）在圖甲方框內(nèi)分別填入小燈泡和電流表的元件符號(hào)，使電路正常工作。

（2）請(qǐng)按圖乙電路圖連好圖丙中實(shí)物電路圖．

（3）在火車車廂后面有兩個(gè)廁所，只有當(dāng)兩個(gè)廁所的門(mén)（相當(dāng)開(kāi)關(guān)）都關(guān)上時(shí)，車廂指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌才會(huì)顯示“廁所有人字樣”，提醒旅客兩個(gè)廁所內(nèi)都有人。請(qǐng)你把圖丁的各元件符號(hào)連接成符合上述要求的電路圖。

（4）要用電壓表測(cè)燈L2兩端的電壓。連接電路如圖戊所示。圖中只有一根導(dǎo)線連錯(cuò)了，請(qǐng)你在連錯(cuò)的導(dǎo)線上劃“×”，并用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線將電路連接正確。

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