在研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，天平所稱煤油和燒杯的總質(zhì)量為　　　　 克（如圖15 a所示）。加熱2分鐘后，用溫度計(jì)測(cè)出煤油的溫度（如圖15b所示），則此時(shí)煤油的溫度是_________℃。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過觀察
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
不同，來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大��；若使水和煤油升高相同的溫度，
水
水
吸收的熱量更多一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）小明進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系，他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺
．
（2）在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過觀察
升高溫度
升高溫度
不同，來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大��；也可以使水和煤油升高相同的溫度，通過比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
，來反映水和煤油吸熱的多少不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?閔行區(qū)模擬）在研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，天平所稱煤油和燒杯的總質(zhì)量為
66.8
66.8
克（如圖a所示）．加熱2分鐘后，用溫度計(jì)測(cè)出煤油的溫度（如圖b所示），則此時(shí)煤油的溫度是
67
67
℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究有多個(gè)變化因素的問題時(shí)，我們采用的方法是：只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其它因素不變．這種方法叫
控制變量法
控制變量法
．
如：在研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，我們得到了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）
質(zhì)量不同
質(zhì)量不同
_的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度
不同
不同
．
（2）
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同
的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度
不同
不同
．
（3）這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，例如
研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系
研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）小明進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①取兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較像與物________的關(guān)系．
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系，他需選擇的器材是________．
（2）在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過觀察
________不同，來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大��；也可以使水和煤油升高相同的溫度，通過比較________，來反映水和煤油吸熱的多少不同．

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