7．某同學(xué)測(cè)量課本的寬度四次，記錄結(jié)果為：17.32cm、17.42cm、17.40cm、17.41cm，則課本寬度為（　�。�
A．17.41cmB．17.40cmC．17.3875cmD．17.39cm

分析 多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差；多次測(cè)量時(shí)，每次的測(cè)量值相差不大，如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，應(yīng)舍去；
然后求正確測(cè)量值的平均值，作為所測(cè)物體的長(zhǎng)度，與平均值相差最小的測(cè)量值誤差最�。�

解答 解：（1）用此刻度尺測(cè)量的數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度單位是mm，所以這把刻度尺的最小刻度即分度值是1mm；
比較測(cè)量結(jié)果知，“17.32cm”與其它三個(gè)測(cè)量結(jié)果比較，差別最大，所以是錯(cuò)誤的，應(yīng)該舍去；
（2）課本的寬度為L(zhǎng)=$\frac{17.42cm+7.40cm+17.41cm}{3}$=17.41cm．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)主要是利用多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差，注意再求平均值時(shí)小數(shù)點(diǎn)后保留的位數(shù)和題目給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)位數(shù)相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明把粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲緊密地繞在鉛筆桿上．用如圖所示的方法測(cè)細(xì)銅絲的直徑，則細(xì)銅絲的直徑是（　�。�
A．1.25mmB．2.50mmC．8.0mmD．25.0mm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．將一只鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來(lái)越弱（強(qiáng)/弱）．由此我們可以得出一個(gè)結(jié)論真空不能傳聲．但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空．在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的D
A．通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的  B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
C．通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的      D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高，人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng)．如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景，是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法，其中主要是用來(lái)降溫的是（　�。�
A．
     景區(qū)噴霧		B．
      人造雪景		C．
       撒鹽融雪		D．
       人工降雨

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛動(dòng)腦筋的小李和小鄭想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖1所示，他們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出：小孔成像中所成的像形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)；
（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出：小孔成像中所成的像與物體的形狀有關(guān)
（3）在甲圖中若水平向左移動(dòng)易拉罐，像的大小將會(huì)變大 （變大/變小/不變）．
（4）為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小華設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖2所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．圖2中合乎要求的是B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．

（1）杠桿平衡后，小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的左端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）實(shí)驗(yàn)中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式D．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合
D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B（填字母）．
A．沒(méi)有改變力的大小
B．沒(méi)有改變力的方向
C．沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．使用天平時(shí)，下列做法中正確的是（　�。�
A．用手去拿天平托盤B．加減砝碼輕拿輕放
C．把濕東西放在天平托盤中D．把化學(xué)藥品直接放在左盤中

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在一木箱的表面有兩盞燈和一個(gè)開關(guān)，閉合開關(guān)后，兩燈均能發(fā)光，斷開開關(guān)后，兩燈均熄滅．請(qǐng)你在不打開箱子的前提下，不能破壞燈泡，你如何判斷兩燈是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)用一把分度值為0.1cm的刻度尺來(lái)分四次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別為17.81cm、17.82cm、17.83cm和17.8cm，其中記錄錯(cuò)誤的是（　　）
A．17.81cmB．17.82cmC．17.83cmD．17.8cm

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