【題目】下列措施中,能增大摩擦的是( )
A.在機(jī)器的軸上安裝滾動(dòng)軸承
B.雪后,在車輪上纏鐵鏈
C.搬運(yùn)機(jī)器時(shí),在機(jī)器下面墊上圓木
D.給電風(fēng)扇轉(zhuǎn)軸加潤(rùn)滑油
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列物理量的估測(cè),與實(shí)際情況相符的是
A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg B. 人正常步行的平均速度約是5m/s
C. 冬季,濰坊市的最低氣溫可達(dá)﹣40℃ D. 一位中學(xué)生的體重約為500N
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學(xué)用質(zhì)量相同的鐵板和鋁板,制作容積相同的兩只模型船,它們都漂浮在水面上,受到的浮力大小關(guān)系是F甲F乙 , 他們能運(yùn)載水的最大質(zhì)量關(guān)系是M甲M乙(填“<”“<”“=” )(ρ鐵>ρ鋁)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 摩擦生熱時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. 蓄電池充電時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D. 小球在下降時(shí),動(dòng)能轉(zhuǎn)化重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活應(yīng)用最廣泛的金屬材料.
(1)用鐵制炒菜鍋利用了鐵的物理性質(zhì)中的 性;
(2)鐵可以在純氧中燃燒,其現(xiàn)象是 ;
(3)鐵可以與稀鹽酸反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來(lái)探究煉鐵原理的裝置如圖:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入一會(huì)兒一氧化碳再加熱,其目的是防止 ;從環(huán)保角度上看,上述裝置有不足之處,改進(jìn)措施是 .
②玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(5)據(jù)報(bào)道,全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的五分之一,鐵生銹是鐵與空氣中的 等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),生產(chǎn)生活中常用的防止鐵制品生銹的方法有 (答一條即可)
(6)某鋼鐵公司欲用200t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,請(qǐng)你用兩種不同的方法計(jì)算該公司所得到的生鐵中最多含鐵多少噸?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在體操比賽中,運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)手握杠又不太緊,他這樣做的目的是( )
A.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦
B.前者是減小摩擦,后者是增大摩擦
C.兩者都是增大摩擦
D.兩者都是減小摩擦
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一本書放在水平桌面上,下列哪一對(duì)力是書受到的平衡力( )
A.書的重力和書對(duì)桌面的壓力
B.書的重力和桌面對(duì)書的支持力
C.書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力
D.書對(duì)桌面的壓力和桌子受到的重力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途.建造北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”,就是用了大量的鋼鐵.
(1)鋼鐵屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的 和 共同作用的結(jié)果;
(3)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是 ;
(4)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如圖:
請(qǐng)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(5)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是 (填“合理開(kāi)采礦物”或“節(jié)約金屬資源”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在春天或秋天的清晨,有時(shí)會(huì)看到河面上方向上冒“白氣”.請(qǐng)分析說(shuō)明“白氣”是如何產(chǎn)生的.
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