實驗 序號 | 拋出點離地面的高度H/m | 小球釋放時的高度h/m | 落地點與拋出點的水平距離s/m | 落地點與拋出點的水平距離的平方s2/m2 |
1 | 0.5 | 0.1 | 0.44 | 0.2 |
2 | 0.5 | 0.2 | 0.63 | 0.4 |
3 | 0.5 | 0.3 | 0.77 | 0.6 |
4 | 1.0 | 0.1 | 0.63 | 0.4 |
5 | 1.0 | 0.2 | 0.89 | 0.8 |
6 | 1.0 | 0.3 | 1.09 | 1.2 |
分析 (1)要使小球水平射出,小球必須從水平面射出;并且小球能在水平面上靜止,據(jù)此分析;
(2)采用控制變量法進行探究,根據(jù)題意可知,水平拋出物體的落地點與拋出點的水平距離s可能與速度、高度和質(zhì)量有關(guān);
小球從不同高度滑下時,到達(dá)低端的速度就不同;
(3)①理解成正比的含義:比值不變或同時成相同倍數(shù)增加或減。
②利用控制變量法分別分析s2與h和H的關(guān)系,得出關(guān)系式;
(4)利用控制變量法,若要探究小球拋出的水平距離與小球的質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)保持其它因素都不變,只改變質(zhì)量.
解答 解:(1)為了讓小球水平射出,則必須保證導(dǎo)軌底端部分應(yīng)是水平的;可將小球放在導(dǎo)軌的底端位置,若小球能靜止,則導(dǎo)軌的安裝符合要求.
(2)根據(jù)三個猜想可知,要探究猜想A,需要先控制猜想B、C中的因素不變(即拋出點的高度和物體的質(zhì)量不變);可使小球分別從導(dǎo)軌的不同高度自由釋放.
(3)①由1、2、3或4、5、6知,軌道末端水平部分離地面的高度H不變,小球在軌道上由靜止釋放時的高度h增大為原來的幾倍,落地點與拋出點的水平距離的平方s2便增大為原來的幾倍,可知落地點與拋出點的水平距離的平方s2與小球在軌道上靜止釋放時的高度h成正比;
②由①知,在其它條件相同的情況下,s2與h成正比;
由1、4或2、5或3、6知,小球在軌道上由靜止釋放時的高度h相同,軌道末端水平部分離地面的高度
H增大幾倍,落地點與拋出點的水平距離的平方s2便增大幾倍,可得其它條件不變,s2與H成正比;
設(shè)關(guān)系式為:s2=kHh
由1知,當(dāng)H=0.5m,h=0.1m時,s2=0.2m2
則0.2m2=k×0.5m×0.1m
解得:k=4
則:s2=4Hh.
(4)探究小球拋出的水平距離與小球的質(zhì)量是否有關(guān),應(yīng)保持其它因素都不變,只改變質(zhì)量,而乒乓球體積大、質(zhì)量小,所受空氣阻力的影響比金屬小球大,因此拋出的水平距離較小,故該方案不能得出水平拋出物體的運動距離與質(zhì)量有關(guān).
故答案為:(1)水平;將小球放在導(dǎo)軌的底端位置,若小球能靜止,則導(dǎo)軌的安裝符合要求.
(2)B、C;將小球分別從導(dǎo)軌的不同高度自由釋放;(3)①1、2、3(或4、5、6);落地點與拋出點水平距離的平方;
②s2=4Hh;
(4)不是;由于乒乓球體積大、質(zhì)量小,所受空氣阻力的影響比金屬小球大,使得拋出的水平距離較小,不能因此認(rèn)為水平拋出物體的運動距離與質(zhì)量有關(guān).
點評 此題是探究鋼球水平拋出的落地點到拋出點的水平距離與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析及控制變量法的應(yīng)用,不管是探究的過程或分析數(shù)據(jù),都要注意控制其它量不變.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 燈L2變亮 | B. | 電壓表示數(shù)變?yōu)? | C. | 電流表示數(shù)不變 | D. | 干路電流變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I2=I1、U2<U1 | B. | I2>I1、U2=U1 | C. | I2>I1、U2>U1 | D. | I2<I1、U2<U1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 80cm=80cm×10-2m=0.8m | B. | 80cm=80cm÷10-2=0.8m | ||
C. | 80cm=80÷100m=0.8m | D. | 80cm=80×10-2m=0.8m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí)密度概念時,用同種物質(zhì)組成,體積不同的物體,比較它們質(zhì)量大小 | |
B. | 學(xué)習(xí)分子動理論時,用擴散實驗說明分子在不停地做無規(guī)則運動 | |
C. | 學(xué)習(xí)內(nèi)能時,把分子動能、分子勢能與物體的動能、勢能相比較 | |
D. | 學(xué)習(xí)滑輪時,不考慮滑輪的重力及任何摩擦 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 同時工作的用電器過多,導(dǎo)致干路電流過大,保險開關(guān)跳閘 | |
B. | 這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路 | |
C. | 插頭與這個插座接觸不良形成了斷路 | |
D. | 插頭插入這個插座時,導(dǎo)致火線和零線接觸形成了短路 |
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