在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟Ａ�、鐵球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè)。
(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過(guò)比較                   ，來(lái)比較小球動(dòng)能的大��；
(2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從      釋放，研究后得出的結(jié)論是：                                。
彈簧被壓縮的最大距離(形變量) 同一高度 速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大動(dòng)能越大

試題分析：：（1）小球壓縮彈簧，對(duì)彈簧做功，做功的多少反映了小球動(dòng)能的多少，彈簧被壓縮的程度越大，說(shuō)明小球的動(dòng)能越大．所以，可以通過(guò)彈簧被壓縮的程度來(lái)反映小球動(dòng)能的多少．
（2）要研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，由控制變量法的應(yīng)用可知：就要控制速度不變，讓質(zhì)量變化．速度是通過(guò)起始點(diǎn)的高度來(lái)控制的．所以要控制兩球從同一高度滾下．結(jié)論是：物體的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大具有的動(dòng)能越大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)能的影響因素化的掌握情況，在研究多變量的關(guān)系時(shí)，一定要運(yùn)用控制變量法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面四幅圖描述的情景中屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖給出的各種現(xiàn)象中，物體動(dòng)能發(fā)生改變的是（　）
A．運(yùn)動(dòng)員把飛來(lái)的足球踢出去B．小孩勻速?gòu)幕莼?/td>
C．核外電子繞原子核勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D．剛剛起飛的火箭

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于圖中所示的現(xiàn)象描述或解釋正確的是（    ）
A．甲圖：通過(guò)沼澤地時(shí)腳下墊木板是為了減小對(duì)地面的壓力
B．乙圖：起瓶器開(kāi)啟瓶蓋時(shí)，可看作是以B為支點(diǎn)的省力杠桿
C．丙圖：兩小球相互推斥，a、b兩輕質(zhì)小球一定都帶電
D．丁圖：該裝置可探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小麗同學(xué)在初中物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。
如：圖甲是小球A撞擊木塊B的實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察       ，間接的知道物體動(dòng)能的大�。粓D乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察      ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量方法。
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球從斜面不同高度處自由滾下，為了探究動(dòng)能大小與       的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，就是為了         ，探究電流產(chǎn)生的熱量與      的關(guān)系。
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)。
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)       ，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

空中沿水平方向勻速飛行的飛機(jī)正在向?yàn)?zāi)區(qū)空投物資,在空投物資的過(guò)程中,飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變化情況正確的是（   ）
A．動(dòng)能和重力勢(shì)能都變小,機(jī)械能總量也變小
B．動(dòng)能和重力勢(shì)能都變大,機(jī)械能總量也變大
C．動(dòng)能不變,重力勢(shì)能變小,機(jī)械能總量也變小
D．動(dòng)能變小,重力勢(shì)能不變,機(jī)械能總量也不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過(guò)一段上坡路。他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？
（1）他發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長(zhǎng)。這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱�，它的初始�?dòng)能也越大，上坡過(guò)程中增加的___________就越大。
（2）他進(jìn)而又提出兩個(gè)猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)。
你的猜想是：物體沖上斜坡的最大距離可能與         有關(guān)。
為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長(zhǎng)木板以一定的傾角θ固定，左邊放置一斜面，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長(zhǎng)木板，應(yīng)該使小木塊從斜面的       處自由下滑。

（3）小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長(zhǎng)木板時(shí)，向上滑行的最大距離均相同。這說(shuō)明猜想一是___________（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。
在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長(zhǎng)木板，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄如下表：
次數(shù)
1
2
3
4
5
木板傾角θ
10°
30°
53°
75°
85°
向上滑行的最大距離s/m
0.50
0.40
0.36
0.39
0.43
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ關(guān)系是__________________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球M從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與             的關(guān)系。
（2）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察                                        來(lái)說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的。
（3）若水平面為光滑的，該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?                         ，理由是：                                             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在加速升空的過(guò)程中，它的機(jī)械能       ( 選填“增大”、“減小” 或“不變”)；“嫦娥一號(hào)”在繞月飛行的1年時(shí)間里，發(fā)生兩次月食，月食是由于光的          形成的。

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