【題目】在如圖所示電路中，閉合開關(guān)S，小燈泡發(fā)光，電壓表有一定的示數(shù)．過一會兒，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電壓表示數(shù)幾乎為電源電壓．已知電路只有一處故障，則下列判斷正確的是（ ）

A.電壓表短路
B.電流表短路
C.電阻R斷路
D.小燈泡燈絲斷路

【答案】C
【解析】A、電壓表短路，則燈泡會更亮，電壓表示數(shù)為零，A不合題意；

B、電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，因此電流表短路不影響燈泡的工作和電壓表的示數(shù)，B不合題意；

C、電阻R斷路，則電壓表正負(fù)接線柱與電源正負(fù)極相連，因此電壓表示數(shù)等于電源電壓，并且燈泡不亮，C符合題意；

D、小燈泡燈絲斷路，則電壓表無法與電源負(fù)極相連，D不合題意．

故答案為：C．

小燈泡不發(fā)光，電路可能有斷路或短路，電壓表示數(shù)幾乎為電源電壓，說明電壓表與電源間是通路，由此分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞擊同一木塊.

（1）圖示實驗中探究的 是（鋼球/木塊）動能大小與的關(guān)系.
（2）實驗是通過觀察 ， 說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而得出結(jié)論的.
（3）通過學(xué)習(xí)，得知影響動能的因素有兩個.若還需驗證影響動能的另一個因素，則在此實驗基礎(chǔ)上，應(yīng)添加的器材是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小港看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角有關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表： 液體：自來水；液柱長度：30cm；氣泡長度：1mm

與豎直方向的夾角θ/度

85

75

65

55

45

35

25

15

5

0

運動時間t/s

32.3

20.0

15.3

12.5

11.6

11.8

12.5

14.5

19.5

25

平均速度v（cm/s）

0.93

1.50

1.96

2.40

2.59

2.54

2.40

2.07

1.54


根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
（1）當(dāng)θ角為0度時，氣泡運動的平均速度是cm/s．
（2）隨θ角的增大，氣泡運動速度變化情況是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】建筑工人用如圖所示的滑輪組在6s內(nèi)把重2000N的物體勻速提升3m，所用的拉力為800N，則該工人在6s內(nèi)做的功率為W，該滑輪的機械效率為%．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質(zhì)量均勻分布的木棒AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止，請畫出繩對木棒拉力的力臂和木棒所受重力的示意圖.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次課外活動中，小明同學(xué)對家用電器進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究，他以一個兩用（晴天用太陽能、陰天用電加熱）電熱水器為觀察研究對象，記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)．關(guān)閉家里的其它用電器，只將電熱水器接入電路中燒水，用電熱水器加熱一滿壺初溫t0=30℃的水，觀察電能表，電能表標(biāo)有“220V 10A 50Hz 600r/KWh”字樣，表盤在15min內(nèi)轉(zhuǎn)了240r，此時用溫度計測得的水溫為45℃，請你就這位同學(xué)在活動中獲得的有關(guān)資料，求解有關(guān)問題：

電熱水器的銘牌

型號

×××兩用電熱水器

額定電壓

220V

額定功率

1800W

容積

20L

額定最高溫度

75℃


（1）加熱15min，水所吸收的熱量；
（2）電熱水器工作15min消耗的電能和電功率；
（3）晴天用太陽能加熱，如果每分鐘吸收太陽輻射的能量為8.4×104J，其中30%被水吸收，把上述質(zhì)量、初溫相同的水加熱到相同的效果需要多長時間？（C水=4.2×103J/（kg℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)變阻器滑片P向右移動時，電表示數(shù)變大的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】八年三班的同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實驗，請你幫他們完成下列內(nèi)容：
（1）如圖1所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
（2）如圖2所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在左側(cè)A點用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，彈簧測力計作用在杠桿上拉力的方向應(yīng)為；操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來合理的操作是；（寫出一條即可）
（3）某同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，你認(rèn)為該同學(xué)的做法（選填“合理”或“不合理”）．
（4）請你設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距為cm，用該透鏡“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡位置如圖乙時，移動光屏可成清晰的、的實像．

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