9．小明將一只密度計分別放入兩種不同的液體中，如圖所示，若兩種液體的密度分別為ρ甲、ρ乙，靜止時密度計所受浮力分別為F甲、F乙，則（　�。�
A．ρ甲＞ρ乙 F甲=F乙B．ρ甲＜ρ乙 F甲＞F乙C．ρ甲＜ρ乙 F甲＜F乙D．ρ甲＜ρ乙 F甲=F乙

分析 同一密度計在兩種液體中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度計受到的重力；
由圖可以得出密度計排開液體體積的大小關(guān)系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關(guān)系．

解答 解：因為密度計漂浮，所以F浮=G，即密度計在兩種液體中受到的浮力相等，都等于密度計受到的重力G，即F甲=F乙；
根據(jù)圖可知，密度計排開液體的體積：V甲排＞V乙排；
由F浮=ρ液gV排可知，ρ甲＜ρ乙．
故選D．

點評 本題考查了阿基米德原理、物體的漂浮條件，利用好密度計漂�。‵浮=G）是解此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．沈清家的高壓鍋鍋蓋的面積為4.5×10-2m2，排氣孔的面積為1.25×10-5m2．他不慎丟失了鍋的限壓閥，當(dāng)他到商店購買時售貨員告訴他：生產(chǎn)這個鍋的廠家提供的限壓閥有兩種，排氣孔的面積相同，質(zhì)量分別為100g和60g．
（1）此高壓鍋說明書標(biāo)有：當(dāng)外界大氣壓為105Pa、鍋內(nèi)氣壓達(dá)到1.8×105Pa時，該鍋可達(dá)到的最高溫度為120℃．請你根據(jù)說明書給出的資料，通過計算說明，他應(yīng)該買哪一種限壓閥？（g取10N/kg）
（2）請你說明如果買另一種限壓閥，使用時會出現(xiàn)什么問題．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明用一架焦距不變的照相機(jī)拍了一張體育運動的照片如圖1，接著拍了一張如圖2，他的操作步驟應(yīng)該是：（　�。�
A．小明人靠近體育中心，同時鏡頭往外伸
B．小明人遠(yuǎn)離體育中心，同時鏡頭往里縮
C．小明人遠(yuǎn)離體育中心，同時調(diào)大光圈
D．小明人遠(yuǎn)離體育中心，同時鏡頭往外伸

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．一個熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度從90℃降低到30℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），求熱水袋內(nèi)的水放出的熱量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．（1）測量石塊密度的實驗中，天平平衡時右盤中有50g、20g、5g砝碼各一個，游碼的位置如圖甲所示，石塊的質(zhì)量是78g，如圖乙所示，用量筒測得石塊的體積是30cm3，則石塊的密度為2.6×103Kg/m3
（2）用量筒和水測量某物質(zhì)樣品的密度（已知該樣品的密度小于水的密度），可采用的實驗方法：①將樣品放到量筒中漂浮時測出排開水的體積V1；②將樣品完全浸沒入水中時排開水的體積V2；若水的密度用ρ水表示，樣品的質(zhì)量可表示為m=ρ水V1，樣品的密度表達(dá)式為ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{2}}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是（　�。�
A．牛頓B．帕斯卡C．米/秒D．千克/米3

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計機(jī)械自重和摩擦），其中所需動力最小的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明把一塊表面干凈、邊長為20cm、厚度為0.8cm的正方形玻璃板從水中提出水面，他感到當(dāng)玻璃板即將離開水面時需要的拉力較大，他知道這是因為水對玻璃的力．這個力和哪些因素有關(guān)呢？請你提出兩個猜想，然后設(shè)計一個實驗驗證其中一個猜想．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀材料回答問題
偶然的發(fā)明
由偶然發(fā)現(xiàn)而獲得發(fā)明的最神奇例子要算石頭上污垢清洗法的發(fā)明了．意大利保存有許多古代石刻和宮殿，經(jīng)年累月，這些石刻和宮殿上積滿了污垢并形成了滴水嘴，如何清洗這上面的污垢一直是一大難題．但幾年前，美國物理學(xué)家阿思瑪斯到意大利給文物拍攝立體照片，當(dāng)他的激光攝影槍“瞄準(zhǔn)”這些滴水準(zhǔn)備拍照時，只聽一聲小小的“爆炸”之后，上面出現(xiàn)了一塊潔白的地方；污垢吸收了激光能量，在高溫高壓下氣化了，石頭把激光反射回去，無任何損傷．這一無意的偶然發(fā)現(xiàn)解決了這個長期未解決的難題．
（1）阿思瑪斯發(fā)明了什么？
（2）閱讀這段材料后，你對發(fā)明有什么看法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案