如圖是通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系的圖象,下列說法錯誤的是


  1. A.
    導體甲的電阻大于導體乙的電阻
  2. B.
    通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比
  3. C.
    導體甲的電阻值為5Ω
  4. D.
    在導體乙兩端加上1V的電壓時,通過導體乙的電流為0.1A
A
分析:圖象中,橫軸表示電壓,縱軸表示電流,由該圖象可以得到以下信息:
(1)通過比較相同電壓下的電流大小,從而根據(jù)R=比較電阻大小關(guān)系;
(2)通過導體的電流與其兩端的電壓成正比;
(3)根據(jù)電壓和對應的電流值,結(jié)合R=可以求出導體電阻的大;
(4)根據(jù)圖象中的電壓大小,能夠找出對應的電流值的大小.
解答:A、加同樣電壓時(3V),I=0.6A,I=0.3A,I>I,根據(jù)R=,所以R<R,故該選項說法錯誤,符合題意;
B、由圖象可知,通過甲導體的電流隨電壓的增大而增大,并且成倍數(shù)的增大,即成正比,故該選項說法正確,不符合題意;
C、當甲兩導體的電壓為3V時,由圖知I=0.6A,所以甲的電阻R===5Ω,故該選項說法正確,不符合題意;
D、由圖象可知,當乙導體兩端的電壓U=1V時,通過的電流I=0.1A,故該選項說法正確,不符合題意.
故選A.
點評:從I-U圖象可以得出的信息有:一是知道一定電壓下的通過導體電流求導體電阻,二是比較兩個電阻的大小.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?思明區(qū))如圖是探究通過導體的電流與電阻關(guān)系的實驗電路圖,電源電壓為6V.
(1)下表是未設計完整的表格,請按實驗需求將表格補充完整,以便實驗中記錄數(shù)據(jù).
實驗條件:保持電阻R兩端的電壓U=4 V不變
實驗次數(shù)
物理量
1 2 3 4
         
         
(2)每次更換電阻R后調(diào)節(jié)滑動變阻器時,應注意觀察
電壓
電壓
表,使其讀數(shù)保持不變.
(3)在某次實驗中,更換一個阻值更大的電阻后,電壓表的示讀數(shù)將
大于
大于
4V (選填“大于”、“小于”或“等于”),此時應將滑動變阻器的滑片向
A
A
端移動(選填“A”或“B”),以符合實驗條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?宜昌模擬)如圖是通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系的圖象,下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小胖在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中.
(1)在研究電壓的變化對電流的影響時,他連接的電路如圖所示.但電路中有一根導線接錯了,請你用筆在圖中將接錯的導線打上“×”,把正確的接線畫上,并畫出修改后的電路圖.
(2)小胖修正錯誤后,閉合開關(guān),移動滑片,記錄數(shù)據(jù),分析得出實驗結(jié)論是:在電阻一定時,通過電阻的電流與它兩端電壓成這個比.在此實驗中滑動變阻器的作用是:
保護電路
保護電路
、
改變電阻兩端電壓
改變電阻兩端電壓

電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.4 0.3 0.2
(3)在研究電阻對電流的影響時,他把定值電阻由5Ω替換成10Ω、20Ω的定值電阻,閉合開關(guān),讀出電流表的示數(shù)填入表中.由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比.試分析為什么在這個實驗中電流跟電阻不成反比?答:
在改變電阻大小后沒有控制其兩端電壓不變(或沒有控制電阻兩端電壓一定)
在改變電阻大小后沒有控制其兩端電壓不變(或沒有控制電阻兩端電壓一定)

(4)某此實驗中,小胖閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針轉(zhuǎn)動如圖所示,你認為這是因為
電流表所選量程太小
電流表所選量程太小
;當他修正錯誤,閉合開關(guān),移動滑片后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)發(fā)生變化,電壓表始終沒有示數(shù),電路出現(xiàn)的故障是
電壓表接觸不良(或電壓表短路或電阻短路)
電壓表接觸不良(或電壓表短路或電阻短路)

(5)利用以上器材,還能完成的實驗有:
測量電阻的阻值(或測量電阻的功率)
測量電阻的阻值(或測量電阻的功率)
(列舉一個).

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科目:初中物理 來源:2010年湖北省宜昌市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是通過導體的電流與其兩端電壓的關(guān)系的圖象,下列說法錯誤的是( )

A.導體甲的電阻大于導體乙的電阻
B.通過導體甲的電流與其兩端的電壓成正比
C.導體甲的電阻值為5Ω
D.在導體乙兩端加上1V的電壓時,通過導體乙的電流為0.1A

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