20．閱讀以下材料，回答相關(guān)問題．
太空“快遞哥”天舟一號(hào)
2017 年 4 月 20 日 19 時(shí) 41 分，搭載我國(guó)自主研制的第一艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”的長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射．
天舟一號(hào)總長(zhǎng) 10.6 米，艙體最大直徑 3.35 米，起飛重量約 13 噸，運(yùn)送能力 6.5 噸．是目前我國(guó)體積最大、重量最重的航天器（如圖所示）．
作為我國(guó)載人空間站工程的重要組成部分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船的主要任務(wù)是為空間站運(yùn)送貨物和推進(jìn)劑等物資，為人類長(zhǎng)期留駐太空提供保障．因此，人們將其形象地稱為太空“快遞小哥”．為了讓這一“高重量級(jí)”的“快遞員”安然升空，中國(guó)科技工作者為其配備了100%國(guó)產(chǎn)的關(guān)鍵元器件，其中，新研發(fā)設(shè)備近 40%．
4 月 22 日 12 時(shí) 23 分，天舟一號(hào)與天宮二號(hào)完成交會(huì)對(duì)接后，天舟一號(hào)關(guān)閉交會(huì)對(duì)接設(shè)備，進(jìn)行對(duì)接通道復(fù)壓和檢漏，以及設(shè)置組合體運(yùn)行狀態(tài)，并由天宮二號(hào)控制組合體轉(zhuǎn)入天宮二號(hào)在后、天舟一號(hào)在前的飛行姿態(tài)，做好推進(jìn)劑補(bǔ)加試驗(yàn)相關(guān)準(zhǔn)備工作．
4 月 27 日 19 時(shí) 07 分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功完成首次推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn)，這標(biāo)志著天舟一號(hào)飛行任務(wù)取得圓滿成功．突破和掌握推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加技術(shù)，填補(bǔ)了我國(guó)航天領(lǐng)域的空白，實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技術(shù)跨越，為我國(guó)空間站組裝建造和長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)掃清了能源供給上的障礙，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握這一關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家．
為祖國(guó)航天科技的飛速發(fā)展點(diǎn)贊！請(qǐng)回答下列問題：
（1）天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船主要任務(wù)是為空間站運(yùn)送貨物和推進(jìn)劑等物資，為人類長(zhǎng)期留駐太空提供保障．
（2）天舟一號(hào)與天宮二號(hào)完成交會(huì)對(duì)接后，推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加的過(guò)程中，天舟一號(hào)相對(duì)于天宮二號(hào)是相對(duì)靜止的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．
（3）小亮根據(jù)上文中的信息，計(jì)算出天舟一號(hào)推進(jìn)艙和貨物艙的總體積 V=πr2h=3.14×（1.675m）2×10.6m≈93.38m3．你認(rèn)為小亮的計(jì)算結(jié)果大于天舟一號(hào)推進(jìn)艙和貨物艙的實(shí)際總體積．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

分析 （1）根據(jù)文中信息得出天舟一號(hào)的任務(wù)；
（2）在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，假定不動(dòng)的物體叫參照物；與參照物相比，物體位置有變化，說(shuō)明物體在運(yùn)動(dòng)；物體位置沒有變化，說(shuō)明物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；
（3）根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算天舟一號(hào)的體積加以比較即可．

解答 解：（1）由題意得天舟一號(hào)的任務(wù)是為空間站運(yùn)送貨物和推進(jìn)劑等物資，為人類長(zhǎng)期留駐太空提供保障．
（2））“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”對(duì)接后，若以“天宮二號(hào)”為參照物，“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”沒有位置的變化，因此“天宮二號(hào)”為參照物“天舟一號(hào)”是靜止的；
（3）由于天舟一號(hào)艙體的最大直徑為3.35m，所以最大半徑為1.675m，則計(jì)算出的總體積 V=πr2h=3.14×（1.675m）2×10.6m≈93.38m3為最大體積，所以小亮的計(jì)算結(jié)果大于天舟一號(hào)推進(jìn)艙和貨物艙的實(shí)際總體積；
故答案為：（1）運(yùn)送貨物和推進(jìn)劑等物資；（2）靜止；（3）大于．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的內(nèi)容較多，認(rèn)真分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．炎熱的夏天，小華從涼爽的空調(diào)房出來(lái)，發(fā)現(xiàn)眼鏡的鏡片上出現(xiàn)了一層水霧，變得模糊不清了，這是液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）；過(guò)了一會(huì)兒，鏡片又變得清晰起來(lái)了，這是因?yàn)殓R片的小水珠發(fā)生了汽化現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．關(guān)于光的現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．激光準(zhǔn)直利用了光的折射性質(zhì)
B．人直立站在豎直放置的平面鏡前1m處，鏡中人的像到平面鏡的距離也是1m
C．光在真空中不能傳播
D．光從一種物質(zhì)射入另一種物質(zhì)傳播方向可能改變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四種工具在使用過(guò)程中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
        鑷子		B．
            鉗子		C．
         托盤天平		D．
            瓶起子

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．探究通電螺線管的磁場(chǎng)形狀時(shí)，采用了觀察細(xì)鐵屑分布來(lái)研究磁場(chǎng)的方法，下列探究中，運(yùn)用方法與此類似的是（　�。�
A．可以用帶箭頭的直線來(lái)表示光的傳播路徑和方向
B．可以利用磁感線來(lái)形象的表示磁場(chǎng)
C．在探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)木塊被推動(dòng)距離，比較小車動(dòng)能大小
D．在研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少，比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀《從宏觀到微觀》回答問題題．
從宏觀到微觀
仰望星空，群星閃耀，宇宙到底有多大呢？目前人類利用哈勃望遠(yuǎn)鏡所觀測(cè)到的空間最遠(yuǎn)已達(dá)1026ly的宇宙深處．宇宙中有數(shù)十億個(gè)星系，銀河系只是這數(shù)十億星系中的一個(gè)．銀河系中的太陽(yáng)系是由太陽(yáng)與圍繞它運(yùn)行的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等組成．
我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，目前科學(xué)家們對(duì)物質(zhì)世界的探索已到達(dá)10-17m的微觀領(lǐng)域，且經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程．公元前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)道：-你們看見遠(yuǎn)處那片樹林了嗎？由這里望去，它像一堵密不透風(fēng)的綠墻．但走近一看，穿過(guò)它并不困難，它表面上是一堵堅(jiān)硬的綠墻，其實(shí)是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的，大自然的萬(wàn)物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成．‖19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說(shuō)．19世紀(jì)70年代，人們通過(guò)對(duì)氣體放電現(xiàn)象進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線．19世紀(jì)90年代，湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成，這種粒子就是-電子‖，這說(shuō)明了原子是可分的．20世紀(jì)初，盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，即原子的中心是帶正電的原子核，占很小的體積，但其密度很大，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量；帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運(yùn)動(dòng)，就像地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一樣．之后，科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電．20世紀(jì)60年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的．自20世紀(jì)中葉起，人類為了探索微觀世界的奧秘，制造了各種類型的加速器，又發(fā)現(xiàn)了μ子，π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子，這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式． 我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，目前科學(xué)家們對(duì)物質(zhì)世界的探索已到達(dá)10-17m的微觀領(lǐng)域，且經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程．公元前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)道：-你們看見遠(yuǎn)處那片樹林了嗎？由這里望去，它像一堵密不透風(fēng)的綠墻．但走近一看，穿過(guò)它并不困難，它表面上是一堵堅(jiān)硬的綠墻，其實(shí)是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的，大自然的萬(wàn)物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成．19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說(shuō)．19世紀(jì)70年代，人們通過(guò)對(duì)氣體放電現(xiàn)象進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線．19世紀(jì)90年代，湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成，這種粒子就是-電子‖，這說(shuō)明了原子是可分的．20世紀(jì)初，盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，即原子的中心是帶正電的原子核，占很小的體積，但其密度很大，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量；帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運(yùn)動(dòng)，就像地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)一樣．之后，科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電．20世紀(jì)60年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的．自20世紀(jì)中葉起，人類為了探索微觀世界的奧秘，制造了各種類型的加速器，又發(fā)現(xiàn)了μ子，π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子，這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式．
人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境，探索永不停止，微觀世界的神秘面紗還有待于人們?nèi)ソ议_．
 請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）下列各項(xiàng)排列中，按照尺度的數(shù)量級(jí)由大到小排列的是D．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．銀河系、地球、原子、太陽(yáng)系 B．太陽(yáng)系、銀河系、生物體、原子
C．太陽(yáng)系、地球、電子、原子 D．銀河系、地球、原子、原子核
（2）自從湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，如圖中所示的三種模型中與核式結(jié)構(gòu)模型最為相似的是C．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

（3）上述文章中，德謨克利特給他的學(xué)生講解時(shí)所說(shuō)的話，體現(xiàn)了一種常用的物理學(xué)方法，以下研究過(guò)程采用了這種方法的是C．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使不同電阻兩端電壓保持不變
B．把路程和通過(guò)這段路程的時(shí)間的比值定義為速度
C．水壓使水管中形成水流，類似的電壓使電路中形成電流．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按通常經(jīng)驗(yàn)，沿順時(shí)針方向可使螺母擰緊，沿逆時(shí)針方向可使螺母擰松，這表明力的作用效果與力的方向有關(guān)；若用同樣大的力在A點(diǎn)和B點(diǎn)擰，在A點(diǎn)更容易擰，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的電源、已調(diào)零的電壓表和電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，多個(gè)阻值已知的不同的定值電阻．小陽(yáng)利用這些器材，探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻是否成反比．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
小陽(yáng)的實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①按照電路圖連接實(shí)物，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最大端；
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片到適當(dāng)位置，讀出此時(shí)電壓表的示數(shù)U，電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③斷開開關(guān)，更換定值電阻R，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在表格中；
④仿照步驟③，再做四次實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小陽(yáng)的探究過(guò)程中存在的問題：沒有控制電阻R兩端電壓U保持不變；
（2）請(qǐng)你針對(duì)小陽(yáng)探究過(guò)程中存在的問題，寫出改正措施：在步驟③中，斷開開關(guān)，更換定值電阻R，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)仍為U保持不變，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)用圖示的裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的最大距離，結(jié)果記錄在下表．
接觸面小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾18.00
棉布26.58
木板
（1）實(shí)驗(yàn)中，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng)的目的是改變?cè)谒矫嫔鲜艿降淖枇�，為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)的操作方法是讓同一小車從同一高度由靜止釋放．
（2）若小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)3s后停止，位置如圖所示，小車在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度為0.21m/s．
（3）小車在鋪有毛巾表面滑行距離最短，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越大，速度減小得越快（選填“多”、“少”、“快”或“慢”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案