分析 (1)物質(zhì)從大到小可以分為宇宙、銀河系、太陽(yáng)系、地球等.物體按照尺度的數(shù)量級(jí)由大到小是分子、原子、原子核等.
(2)根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn),盧瑟福在1911年提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型;他認(rèn)為:原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核上,帶負(fù)電的電子在原子核外繞核做圓周運(yùn)動(dòng).
(3)類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.其結(jié)論必須由實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn),類比對(duì)象間共有的屬性越多,則類比結(jié)論的可靠性越大.
解答 解:
(1)A選項(xiàng)中,原子比其他三個(gè)都要小,故A錯(cuò)誤;
B選項(xiàng)中,太陽(yáng)系比銀河系。蔅錯(cuò)誤;
C選項(xiàng)中,電子比原子。蔆錯(cuò)誤.故選D.
(2)原子核處于原子的中心,就像太陽(yáng)系中的太陽(yáng);而繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的電子就像太陽(yáng)系當(dāng)中繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的行星.故選:C;
(3)德謨克利特給他的學(xué)生講解時(shí)所說(shuō)的話,體現(xiàn)了一種常用的物理學(xué)方法是類比法:
A.探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使不同電阻兩端電壓保持不變,采用的是控制變量法,故A錯(cuò)誤;
B.把路程和通過(guò)這段路程的時(shí)間的比值定義為速度,采用的是比值法,故B錯(cuò)誤;
C.水壓使水管中形成水流,類似的電壓使電路中形成電流,采用的是類比法,故C正確;故選:C.
故答案為:(1)D;(2)C;(3)C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,原子的核式結(jié)構(gòu)結(jié)合本題的太陽(yáng)系圖形來(lái)記憶比較形象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水壩的形狀上窄下寬是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大 | |
B. | 圖釘帽面積大是為了增大手指對(duì)它的壓強(qiáng) | |
C. | 用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力 | |
D. | 高壓鍋能很快地煮熟食物是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大水的沸點(diǎn)降低 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)是由分子組成的,分子不能再分割 | |
B. | 用摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷 | |
C. | 分子是由原子組成,原子核中有質(zhì)子和電子 | |
D. | 天體之間、分子之間都存在相互作用力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地面受到向下的彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生的形變產(chǎn)生的 | |
B. | 地面受到向下的彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生的形變產(chǎn)生的 | |
C. | 地面對(duì)物體施加了向上的彈力和支持力 | |
D. | 物體離開(kāi)了地面,支持力沒(méi)有了,彈力仍然存在 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在彈性限度內(nèi)彈簧的伸長(zhǎng)與彈簧所受拉力的關(guān)系 | |
B. | 通電導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系 | |
C. | 物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系 | |
D. | 勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體與地面之間的摩擦力大小為30N | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)的速度大小仍為2m/s | |
C. | 拉力F2做的功為300J | |
D. | 重力做的功為0J |
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