小華同學為了測量某種液體的密度,進行以下實驗
(1)把天平放在 ,將游碼移至 處,然后調節(jié) ,使天平橫梁平衡。
(2)接下來進行以下3項操作:
A.用天平測量燒杯和剩余醋的總質量m1;
B.將待測醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質量m2;
C.將燒杯中的一部醋分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
以上操作的正確順序是: 、 、 (填字母代號)。
(3)由圖9所示,可得杯子及杯內剩余液體的總質量為 g.液體的體積為 cm3.
(4)根據 實驗數據計算出液體的密度是 g/cm3= kg/m3.
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若將分別標有“3V 3W”、“6V 3W”字樣的兩燈串聯(lián)接入電路時,在長時間工作過程中,允許加在它們兩端的最高電壓是 V,標有“3V 3W”字樣的燈實際消耗的電功率是 W.(燈絲電阻值不變)
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如圖所示,工人師傅用一個滑輪組在40s內將重600N的木箱從地面勻速吊上4m高的陽臺,所用的拉力為220N,不計繩重和摩擦.求:
(1)木箱勻速上升的速度;
(2)工人師傅做的有用功;
(3)動滑輪的重力.
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小夢用調好的天平稱量某礦石的質量,當天平再次平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖甲所示,則礦石的質量是 g;接著他往量筒中加適量的水,用細線拴好礦石放入量筒中(如圖乙所示),則礦石的體積是 cm3。
(1)通過計算可知礦石的密度為 kg/m3。
(2) “適量的水”的含義是 。
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小星喝牛奶時想知道牛奶的密度。于是他進行了如下操作:
(1)把空塑料杯放在天平左盤上,在右盤中放入10g砝碼后,再用鑷子向右盤夾取砝碼,發(fā)現放上質量最小的砝碼時,指針向右偏;取下它,指針向左偏,則接下來應該 ,當橫梁再次平衡后,如圖所示,塑料杯的質量m0= g。
(2)為了測得塑料杯中的一部分牛奶的體積,小星還需要的實驗器材是 。測得塑料杯中的一部分牛奶的體積為10ml,測得剩余牛奶和塑料杯的質量為3g,牛奶的密度ρ牛奶= g/cm3。
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在“生活處處有物理”的觀察實踐活動中,小明同學細心觀察了廚房里的設備。在他所觀察到的現象和對現象的解釋中,正確的是:
A.打開醋瓶能聞到酸味是因為分子在不停地做無規(guī)則運動
B.用高壓鍋煮食物容易熟,是因為鍋內氣體壓強越大,液體沸點越低
C.不慎滴入幾滴水到鍋內熱油中會發(fā)出“吱吱”聲,這是發(fā)生了升華現象
D.用煤氣爐煲湯,在沸騰時調大火焰能提高湯水的溫度
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高鐵每節(jié)車廂都有兩間洗手間,只有當兩間洗手間的門都關上時(每扇門的插銷都相當于一個開關),車廂中指示牌內的指示燈才會發(fā)光提示旅客“洗手間有人”.下列所示電路圖能實現上述目標的是:
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將一個生雞蛋放進盛有清水的杯中,如圖所示,雞蛋沉入水底,雞蛋重為G,然后逐漸向水中加入食鹽并使其溶解,在雞蛋漸漸浮起到靜止的過程中,雞蛋所受的浮力隨時間變化正確的是( )
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圖6所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練。當消防隊員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時,他的動能 (13) (選填“減小”、“不變”或“增大”),他與鋼管之間的摩擦是 (14) 摩擦(選填“滾動”或“滑動”)。在下滑過程中,他感到手心發(fā)燙,這是通過 (15) 的方法使其內能增加的,為了安全,他應該戴手套訓練。
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