如圖所示的裝置：
（1）當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合且導(dǎo)體ab左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針才會(huì)偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明______．
（2）開(kāi)關(guān)閉合后，磁體不動(dòng)，導(dǎo)體ab向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)隨之變化，這說(shuō)明：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向與______有關(guān)．
【答案】分析：要解答本題需掌握：當(dāng)閉合導(dǎo)線在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)線中能夠產(chǎn)生電流；電流方向與磁場(chǎng)方向、切割磁感線方向兩因素有關(guān)．
解答：解：由第（1）步實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，只要金屬棒在磁場(chǎng)中做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，由第（2）步實(shí)驗(yàn)可知，感應(yīng)電流方向與金屬棒的切割方向有關(guān)，故金屬棒運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，電流表的偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)反向．
故答案為：
（1）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生電流
（2）切割磁感線方向有關(guān)．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：電磁感應(yīng)原理的了解和掌握，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件有：閉合回路，回路中的部分導(dǎo)體切割磁感線．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在
水平
位置平衡．
（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼都相同，在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，在D點(diǎn)應(yīng)掛
4
個(gè)鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡．
（3）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉
2
個(gè)．
（4）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?合肥一模）小明小組的同學(xué)做“探究就不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中使用了如圖所示的裝置．（1）因?yàn)檫@是一個(gè)多變量問(wèn)題，因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)需要用到控制變量法：確定研究方法后，小明小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)思路：取
相同質(zhì)量
相同質(zhì)量
（選填“相同質(zhì)量”或“相同體積”）相同初溫的水和煤油，用相同的電加熱器進(jìn)行加熱，使水和煤油升高相同的溫度，比較
時(shí)間的長(zhǎng)短
時(shí)間的長(zhǎng)短
，就可以研究出“物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)”．
（2）從小明小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以看出，除了溫度外，本實(shí)驗(yàn)還需選用的測(cè)量?jī)x器有：
天平和秒表
天平和秒表
（寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的名稱(chēng)）．
（3）小紅小組選用了和小明小組完全相同的實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，加熱相同時(shí)間后，煤油的末溫較高．由此可以得出
水
水
（選填“水”或“煤油”）的吸熱能力較強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?昌平區(qū)二模）用如圖所示的裝置提升重1.4×104N的貨物A，貨物A的體積為0.2m3，當(dāng)貨物A完全浸沒(méi)在水中時(shí)，貨物A在2s內(nèi)勻速升高1m，繩端C處拉力F的功率P=7.5kW．（忽略繩重和軸摩擦，g取10N/kg），當(dāng)貨物A完全出水后，在空氣中被勻速提升時(shí)，滑輪的機(jī)械效率
82
82
%．（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)可采用如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)橫桿AB使其
在水平位置平衡
在水平位置平衡
；若當(dāng)時(shí)觀察到B端偏低，可將A端螺母向
左
左
邊調(diào)．
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的六組數(shù)據(jù)如下表所示：
動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
0.5 10 1 5
1 10 2 5
1.5 20 2 15
2 20 2 20
2.5 15 1.5 25
3 10 1.5 20
通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)在E處掛三只質(zhì)量均為50g的鉤碼，則在C點(diǎn)應(yīng)掛
6
6
只鉤碼杠桿才能平衡；若C點(diǎn)不掛鉤碼，改在D點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉，為使杠桿平衡，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的最小讀數(shù)應(yīng)為
3
3
N，拉力的方向應(yīng)
豎直向上
豎直向上
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置．
（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式         B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）吸熱多少由加熱
時(shí)間
時(shí)間
來(lái)反映，這種方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．此實(shí)驗(yàn)還用到的另一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）而食用油在相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多．請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）．

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