在探究降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)的時(shí)候，亮亮和田田同學(xué)提出了許多個(gè)猜想，他們想通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)與懸掛重物有關(guān)的猜想是否正確，你覺得他們?cè)撛趺醋觯?/div>
分析：設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)要明確探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)要素，先看要探究的量有哪些，再根據(jù)控制變量法的要求來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最終通過多次探究得出結(jié)論．
解答：答：要研究降落傘的滯空時(shí)間與懸掛重物的關(guān)系，我們就要采用控制變量法，保證降落傘的面積、繩長(zhǎng)等其它因素不變，改變懸掛重物來研究與滯空時(shí)間的關(guān)系．
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)只要求提出簡(jiǎn)單的設(shè)想，因此可以突出重點(diǎn)地回答運(yùn)用的方法和控制的變量等要素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是物理實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)在探究降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因索有關(guān)的問題，請(qǐng)你猜想可能與哪些因素有關(guān)：
①
降落傘形狀
降落傘形狀
；②
降落傘的面積
降落傘的面積
．
在探究這個(gè)問題時(shí)應(yīng)采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，小聰和小明議論：A、可能與降落傘的重量有關(guān)，B、可能與降落傘的面積有關(guān)，C、可能與降落傘的開狀有關(guān)．
（1）小聰和小明等同學(xué)探究的問題是
影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素
影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素
．
（2）他們的議論屬于科學(xué)探究的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
環(huán)節(jié)
（3）探究降落傘在空中滯留時(shí)間可能與降落傘的形狀有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)每次只變化
降落傘的形狀
降落傘的形狀
，而保證其他因素不變，這種研究物理的方法叫做
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究降落傘在空中滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中，小聰和小明議論：A、可能與降落傘的重量有關(guān)，B、可能與降落傘的面積有關(guān)，C、可能與降落傘的開狀有關(guān)．
（1）小聰和小明等同學(xué)探究的問題是________．
（2）他們的議論屬于科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)
（3）探究降落傘在空中滯留時(shí)間可能與降落傘的形狀有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)每次只變化________，而保證其他因素不變，這種研究物理的方法叫做________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在探究降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)的時(shí)候，亮亮和田田同學(xué)提出了許多個(gè)猜想，他們想通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)與懸掛重物有關(guān)的猜想是否正確，你覺得他們?cè)撛趺醋觯?/div>

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