一個研究性學習小組在探究“通過某種導電材料的電流與其兩端電壓的關系”時,得出電壓U和電流I的數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)
物理量
123456
U/V0.40.81.21.62.02.4
I/A0.010.030.060.110.170.24
(1)請在如圖中畫出I隨U變化的圖象.

(2)從圖象上可以看出I與U的關系是______
(3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當U逐漸增大時,該導電材料的電阻的變化情況是______.

解:(1)作I-U圖象需要根據(jù)表格數(shù)據(jù)先進行描點,然后用一條平滑的直線連接各點,圖象如圖所示:

(2)從圖象上可以看出I與U的關系是U增大,I也逐漸增大;
故答案為:U增大,I也逐漸增大;
(3)從數(shù)據(jù)表中可以得出:當U逐漸增大時,該導電材料的電阻R=逐漸變。
故答案為:U增大,R逐漸減小.
分析:解決此題要根據(jù)題目表格中的電流和電壓值分析電流和電壓的變化情況,進而可以分析電阻的變化情況,根據(jù)表格數(shù)據(jù)正確畫出I-U圖象.
點評:解決此類問題要結合電流和電壓、電阻的關系進行分析解答.
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科目:初中物理 來源: 題型:

一個研究性學習小組在探究“通過某種導電材料的電流與其兩端電壓的關系”時,得出電壓U和電流I的數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)
物理量
1 2 3 4 5 6
U/V 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
I/A 0.01 0.03 0.06 0.11 0.17 0.24
(1)請在如圖中畫出I隨U變化的圖象.
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(2)從圖象上可以看出I與U的關系是
 

(3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當U逐漸增大時,該導電材料的電阻的變化情況是
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?從化市一模)(1)一個研究性學習小組在探究“通過某種導電材料的電流與其兩端電壓的關系”時,得出電壓 U 和電流 I 的數(shù)據(jù)如下表所示.
 次數(shù)  1  2  3  4  5  6
 物理量
 U/V  0.4  0.8  1.2  1.6  2.0  2.4
 I/A  0.01  0.03  0.06  0.11  0.17  0.24

a.請在圖1中畫出 I 隨 U 變化的圖象.
b.從圖象上(或數(shù)據(jù)表中)可以看出,U 增大時,I
增大
增大
,該導電材料的電阻值R
減小
減小
(選填
“增大”、“不變”或“減小”)
(2)小明在探究“并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流關系”的實驗中,選擇的實驗器材有:3節(jié)干電池串聯(lián)作電源、額定電壓均為2.5V的小燈泡兩只、一只電流表、一個開關、導線若干.設計的實驗方案如下:①將實驗器材按圖2所示的電路連接;②用電流表分別測出A、B、C三點的電流;③分析實驗數(shù)據(jù),探究并聯(lián)電路干路中的電流與各支路電流的關系.
 A點電流IA  B點電流IB  C點電流IC
 0.3A  0.3A  0.6A
c.請你指出小明選擇的實驗器材中存在的問題.
答:
電源電壓高于燈泡的額定電壓
電源電壓高于燈泡的額定電壓

d.實驗器材修正后,小明通過實驗測得了如上表所示的一組實驗數(shù)據(jù).根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認為能否得出“IC=IA+IB”這一結論?說出你的理由.
答:
得出這一結論不恰當,因為選擇了相同規(guī)格的燈泡,且只測量了一組數(shù)據(jù)
得出這一結論不恰當,因為選擇了相同規(guī)格的燈泡,且只測量了一組數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

一個研究性學習小組在探究“通過某種導電材料的電流與其兩端電壓的關系”時,得出電壓U和電流I的數(shù)據(jù)如下表所示。

(1)       請在下圖中畫出I隨U變化的圖像。

       

(2)從圖像上可以看出I與U是什么關系?

    (3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當U逐漸增大時,該導電材料的電阻是如何變化的?

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123456
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(1)請在如圖中畫出I隨U變化的圖象.

(2)從圖象上可以看出I與U的關系是______
(3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當U逐漸增大時,該導電材料的電阻的變化情況是______.

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(1)請在如圖中畫出I隨U變化的圖象.
(2)從圖象上可以看出I與U的關系是_________ 
(3)從數(shù)據(jù)表中可以得出當U逐漸增大時,該導電材料的電阻的變化情況是_________.

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