(1)如圖1所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉(zhuǎn)動軸(支點),右圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2
(2)通過如圖2滑輪組向上提升重物,請畫出最省力的繞繩方法
(3)請在圖3中畫出用此杠桿提升物體時的最小力的示意圖(O為支點).
(4)如圖4所示,O為杠桿OAB的支點,請畫出物體受到的重力示意圖和杠桿OAB所受拉力F的力臂.

解:(1)找出支點,從O做F1的垂線段就是F1的力臂;過A點做豎直向下的阻力F2;如圖所示:

(2)由圖知:滑輪個數(shù)n'=2,所以繩子段數(shù)n=3,根據(jù)“奇動偶定”的方法,繩子從定滑輪開始繞,每個滑輪只能繞一次,如圖所示:

(3)當力作用在杠桿右上端,與支點和杠桿右上端點連線垂直時,拉力的力臂最大,此時提升物體的力最小,最小力F的示意圖如下圖所示.

(4)物體受到的重力豎直向下,從重力的作用點--重心豎直向下作有向線段,即可作出重力的示意圖,如下圖所示;繩子的拉力是動力,從支點O作繩子的垂線段,即可作出動力的力臂.

分析:(1)力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)滑輪組最省力問題:最省力時繩子段數(shù)n與滑輪個數(shù)n'的關系是:n=n'+1;若n為偶數(shù),繩子固定端在定滑輪上;若n為奇數(shù),繩子固定端在動滑輪上;即:“奇動偶定”.
(3)由杠桿平衡的條件可知,在阻力、阻力臂一定的情況下,動力臂越長,動力越;
根據(jù)圖示確定最大動力臂,然后作出最小力的示意圖.
(4)物體的重力總是豎直向下的,從重力的作用點,豎直向下作有向線段,即可作出重力的示意圖;
從支點到力的作用線的垂直距離是力的力臂.
點評:本題考查了作力的示意圖、作力的力臂等問題,知道力臂的概念、熟練應用杠桿平衡條件是正確作圖的關鍵;在(4)中,作動力的力臂時,要過支點作繩子的垂線段,要注意支點與F間的距離不是動力臂.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?保山)(1)甲、乙兩組同學在學習了密度知識后,對營養(yǎng)餐中牛奶的密度進行了研究.

①先把天平放在水平桌面上,并將游碼移到標尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,則此時應將平衡螺母向
(填:“左”或“右”)邊調(diào)節(jié).兩組同學實驗步驟如下表:
甲組 乙組
1 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m1 用天平稱出空燒杯質(zhì)量m1
2 將一部分牛奶倒入量筒中,讀出示數(shù)V 用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
3 再用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量m2 將牛奶全部倒入量筒中,讀出示數(shù)V
4 牛奶密度的表達式是: 牛奶的密度 ρ=
m2-m1
V
②甲組測出的牛奶密度表達式是:
m1-m2
V
m1-m2
V
.(用實驗中測出物理量的字母表示)
③你認為
組(填:“甲”或“乙”)同學的實驗方法更好.
(2)小強同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”,進行實驗,步驟如下:先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上,將鋼片的左端固定在桌子的一端;接著緩緩抬起鋼片右端,與水平方向成一定夾角;繼續(xù)抬高右端,增大鋼片與水平方向的夾角.現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示.
①該實驗中,是通過觀察
鋼片的彎曲程度
鋼片的彎曲程度
判斷物體對斜面壓力的大。
②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而
減小
減小
.(填:“增大”、“減小”或“不變”)
③若繼續(xù)增大斜面傾斜程度,直到與水平方向垂直,則
物體對斜面壓力為零
物體對斜面壓力為零

④斜面上的物體對斜面的壓力還與什么因素有關?請你再提一個猜想:
接觸面積大小
接觸面積大小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?陜西)如圖1 所示是起重機起吊2t貨物時的實物圖,當貨物以1m/s的速度上升2m后再水平移動3m,已知滑輪組的機械效率是80%(g取10N/kg,起吊貨物時支架與吊臂相對固定)
(1)觀察實物圖,在圖2中畫出滑輪組鋼繩的繞法.
(2)起重機起吊貨物時的有用功率是多少?
(3)起重機起吊該貨物時,每段鋼繩的拉力有多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖甲所示是小新同學做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖,他在實驗中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的大頭針.根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象他得出的結(jié)論是:當
電流
電流
一定時,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性
越強
越強
.將滑動變阻器的滑片向右移動時,鐵釘吸引的大頭針將
變少
變少
(填“變多”、“變少或“沒有變化”).
(2)如圖乙所示,A.B均為外形相同可能有磁性的鋼棒,現(xiàn)將A掛在彈簧秤上,在B的上方從左端向右端勻速移動,若彈簧秤的示數(shù)始終不變,則
B
B
棒肯定無磁性;若彈簧秤的示數(shù)顯示先由大變小,然后是由小變大,則
B
B
肯定有磁性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

探究聲音的特性--音調(diào)與響度.

(1)如圖1所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,這是探究
音調(diào)與什么因素有關
音調(diào)與什么因素有關
.滑動速度越大,硬紙片振動的
頻率
頻率
越大,發(fā)出聲音的
音調(diào)越高
音調(diào)越高
,說明
音調(diào)跟振動頻率有關,振動的頻率越大,音調(diào)越高
音調(diào)跟振動頻率有關,振動的頻率越大,音調(diào)越高

(2)如圖2所示,用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上(也可用塑料尺代替),另一只手輕撥鋸條一端,聽其聲音;再用力撥動鋸條,聽其聲音.這是探究
響度與什么因素有關
響度與什么因素有關
.這時鋸條的
振幅
振幅
越大,聽其聲音的
響度越大
響度越大
,說明
響度跟振幅有關,振幅越大,響度越大
響度跟振幅有關,振幅越大,響度越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012年第二十二屆全國初中應用物理競賽試卷(帶解析) 題型:計算題

如圖甲所示,冰凍是造成高山地區(qū)冬季輸配電線路倒塔(桿)斷線的重要原因。為了避免這類事故的發(fā)生,一方面電力工人要及時對輸電線路進行除冰作業(yè),另一方面要加強輸電線的抗拉能力。一般高壓輸電線每一根都是由一股位于中間的鋼質(zhì)線芯和六股相同粗細的鋁質(zhì)線芯絞在一起組成的,其橫截面如圖乙所示。這種輸電線通常被稱為鋼芯鋁絞線(代號LGJ)。已知該鋼芯鋁絞線所能承受的最大安全拉力為其正常工作情況下拉力的5倍。下表是該種鋼芯鋁絞線的相關技術數(shù)據(jù)。


1.該電力線路采用鋼芯鋁絞線而不采用與之同樣結(jié)構尺寸的鋁絞線,其主要目的是什么?
2.輸電線路結(jié)冰后,輸電線(連同上面的冰)變粗、變重。為了保證輸電線路的安全,防止輸電線被拉斷,在冰凍的鋼芯鋁絞線(連同上面的冰,其橫截面可以看作圓)的直徑D增大到一定值時就必須進行除冰作業(yè),試估算需要進行除冰作業(yè)時冰凍的鋼芯鋁絞線的直徑D。(ρ=2.7×103kg/m3ρ=7.9×103kg/m3,ρ=0.9×103kg/m3,取=10.7)
3.有一種輸電線路除冰作業(yè)的方法叫“短路熔冰”。所謂“短路熔冰”,就是在短時間內(nèi),輸電線不經(jīng)過用電器而直接接通,輸電線中通過比平時大許多的電流,利用導線本身發(fā)熱熔冰以完成除冰作業(yè)的方法。短路熔冰時,若一根這種鋼芯鋁絞線每米的發(fā)熱功率為200W,則短路熔冰時通過一根鋼芯鋁絞線的電流大約是多大?(取=3.2)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案