如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明                       。且傳播速度要     （填大于、小于）液體、氣體中的速度。

⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：                          。

⑶如果用“土電話”時(shí)，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                           。

⑷如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）             聽到對方的講話。

（1）固體能夠傳聲，大于（2）固體傳聲的響度與材料有關(guān)（3）振動停止，發(fā)聲停止

（4）不能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)校的櫥窗里貼出了一個通知，如右圖所示，小聰和小明積極的談?wù)撨@個問題：
（1）降落傘下落得越慢，說明其運(yùn)動速度越
小
小
．
（2）要測量降落傘的下落速度，要測量物理量有
距離
距離
、
時(shí)間
時(shí)間
．
（3）用的實(shí)驗(yàn)器材是：
刻度尺
刻度尺
、
秒表
秒表
．
（4）請你幫他們設(shè)計(jì)一個用來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（5）在這次比賽中也可以通過相同
路程
路程
比較
時(shí)間
時(shí)間
來判斷降落傘下落的快慢．
（6）如果要想在比賽中取勝，可以對降落傘進(jìn)行改造，請你幫他們出謀劃策：
把傘面做得大一些
把傘面做得大一些
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明
固體能夠傳聲
固體能夠傳聲
．且傳播速度要
大于
大于
 （填大于、小于）液體、氣體中的速度．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)表明：
金屬絲的傳聲性能比棉線的好
金屬絲的傳聲性能比棉線的好
．
（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于
振動停止，發(fā)聲停止
振動停止，發(fā)聲停止
．
（4）如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）
不能
不能
聽到對方的講話．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明　　　　　　　　　　　 。

⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：　　　　　　　　　　　　 。

⑶如果用“土電話”時(shí)，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 。

⑷如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）　　　　　　 聽到對方的講話。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如右圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明　　　　　　　　　　　 。

⑵相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：　　　　　　　　　　　　 。

⑶如果用“土電話”時(shí)，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

⑷如果在用“土電話”時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）　　　　　　 聽到對方的講話。

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